第八次咨询
（1）目的：学会有效沟通，与母亲良好相处。
（2）方法：求助者中心疗法。
（3）过程：向小逸提供控制情绪的方法和如何改善与母亲的沟通方式，并通过电话与小逸母亲交流，对如何与小逸相处提出改善建议。
（4）家庭作业：完成心理作业“如何改善与妈妈的关系”，通过再一次的文字梳理，巩固咨询效果。
3、结束与巩固阶段（第9-10次）：全面回顾和总结，帮助小逸把咨询中获得的方法和经验运用到日常生活，做好结束工作。
第九次咨询
（1）目的：总结咨询成果，肯定小逸的变化，商定咨询结束时间。
（2）方法：会谈、求助者中心疗法。
（3）过程：对咨询过程做一次全面总结，使小逸清楚认识自己问题的前因后果，肯定小逸的进步，强化其正确思维和积极行为，商定咨询结束事宜。
（4）家庭作业：完成心理作业“自己的改变”，进一步强化小逸的进步。
第十次咨询
（1）目的：帮助小逸能将咨询中所学运用到日常生活，结束咨询。
（2）方法：会谈、求助者中心疗法。
（3）过程：肯定小逸的进步，帮助其树立面对问题的信心，启发小逸的积极性、主动性，学会将咨询中所学用于今后的生活，讨论小逸应注意的地方，结束咨询。电话与小逸母亲交流今后与求助者的相处和教育问题，提出建议。
八、咨询效果评估
1、小逸自己的评估：对学习有了新的认识，学习兴趣提高，学习动力增强；能更多的体谅母亲；食欲、睡眠正常。
2、小逸适应社会的情况：正常上学，不再逃课，学习兴趣提高。
3、小逸母亲的评估：不再与自己吵架，能够很好的沟通，对自己的态度转好很多；不再总是去游戏吧。
4、咨询师的评估：小逸情绪比刚来咨询时明显好转；学习兴趣提高；一个月后电话随访，其母亲反映未吵过架，与自己关系好很多。
校心理咨询部教师：许标
