借着冬日阳光的温暖，学生们把为圣诞节晚会节目的排练阵地转移到了操场。本来只是随意的看看，可是看着看着，我不禁被他们那种认真，专注，沉醉的表情所感染，情不自禁的想写下这些文字。
我注意到的，是四十三班的小品，表演的只有三个学生，占地只有小礼堂的一小片地方，简单的自制道具，在开阔的表演场上，没有任何背景布置，可是他们表演的投入，让我感觉到一个舞台——让我感觉到他们正站在一个真正的舞台上为观众表演。他们的表演虽显稚嫩，可他们的认真态度，绝不逊色于一个专业演员。这让我想起了以往学校晚会活动，学生们每次准备活动，同样的热情和认真。
此刻，我感受到是他们身上散发的那种在他们这个年龄阶段特有的，青春年少的朝气！是的，他们和其他同龄孩子一样，体内那种蓬勃向上、昂扬待发的生命力是不可磨灭的，这是他们这个年龄阶段的象征！可是当他们被冠以“问题学生”的称呼后，父母、老师对他们看到的只有不足，对待他们的也只有不尽的批评和责骂，这些犹如铺天盖地的乌云，遮盖了孩子所有的光辉，同时也遮盖住了孩子的朝气和积极向上的力量！
我一直觉得孩子都是一块玉，成长成什么样，就看你如何去雕琢，给它怎样的环境。把一块好玉丢进墨缸里久了拿出来，你看到的也会认为是一块又黑又难看的石头，而看不到它晶莹剔透的内质。所以教育，需要我们给孩子营造一个好的环境，再加以适当的引导。青春期的孩子就像一团四处乱转的火球，有着蓬勃的、前进的力量，可是却尚未找到自己的方向，故只能四处乱转。教育，就好比一根耐火的管道，孩子自身有着前进的力量，我们用这条管道给孩子指明正确的方向，他们就能够自行朝着正确的方向成长，直到有一天他们真正成熟，不需要这根防火管道——不需要外在的教育加以引导，都能够自觉成长。但是孩子这团“火球”只能顺势引导，强行扭转的话可能“烧伤”教育者——与父母、老师冲突大，敌对；这股成长的力量不能有效释放的话，也可能“烧坏”自己——对自己的成长及将来不利。孩子的本性如玉，用光去照亮它，才能使它充分展示自身的晶莹！多用鼓励和肯定去教育孩子，多用积极的态度去看待孩子，父母应让自己成为那束照亮孩子的光，使孩子本性中晶莹的一面尽情的展现，激发出孩子本性中如玉的光泽，让孩子顺着这种积极的力量成长。
此刻，我看到的这些学生，这些所谓的“问题学生”，他们正散发着玉的气质。他们都是一块好玉，我期待着看到他们成长为精美玉器的那一天！
（心理咨询部教师：许标）
