日子久了,慢慢发现,在我们学校的学生有一个隐性的共同之处——厌烦父母将那些品学兼优的孩子和自己相比,憎恶老师和“好”学生,因为那会让他们没有立足之地,所以认为老师虚假,好学生都是装出来的。他们开始寻找那些能让他们得到自信的东西,久而久之,他们在那些不被别人认同的世界里找到了“自信”,就再也不想回头。
其实,仔细想想,在我们很小的时候,父母也总喜欢拿学校里、街坊邻居中的“资优生”和我们相比,让我们看到自己有多么的不完美,以此来“激励”我们上进、努力,但事实上,只有我们自己知道,当时的心里到底是怎样的感觉。现在这样的事情我们自己也在做。
在这里的孩子都是让父母操碎了心的,在父母的眼里他们已经离“好孩子”很远了,有这样父母,有这样的说法,我真的在她身上找不到一个优点。所以在父母的眼中孩子真的一无是处,而在孩子的眼中,父母永远不可能和他心平气和的交流沟通,说不到三句,不是被骂就是和父母吵起来,然后他们的关系就在这样的恶性循环中,渐行渐远。
有这样一个实验,一张白纸,在人们的眼中是完美无瑕的,测试者在白纸上滴了一滴墨水,然后人们的眼光就都在这滴墨水上面,再也看不到其他,人们都忘记了事实上那滴墨水在白纸上所占的比例不过是沧海一粟。
现在的状况就是这样,其实,在我们忙碌的空隙里,静静地想一想,我们的孩子真的一无是处吗?他真的一点优点都没有吗?在我们觉得优秀的地方之外的长处就不是优点吗?如果能找到一点,那就证明我们的孩子并不是一无是处,或许他们需要的是一点点的鼓励,就可以从他们的世界里回归。
如果所有的孩子都是在同一个模子里刻出来,在固定的条框里按部就班那就永远不可能会有发明家和创造者出现,也不可能会有越来越多的行业精英出现,更不可能会有一个与众不同的孩子出现。如果相信,就会有奇迹,每个孩子都是独一无二的。