（首页封面图片为我校学生风采，与本案例无关）
一、基本情况
小平(化名)，男，今年15岁，读初二，湖南衡阳人，有一个哥哥，喜欢打球，性格外向、善于交往，据学生自述爸爸牙科医生，妈妈喜欢打牌，父母常常因赌博的事情，关系长期不和，现已离婚，跟父亲关系较亲近，跟妈妈缺乏交流，不过学生暂不清楚父母离婚的事情，在校期间比较喜欢英语，但仍不愿意读书，因为曾在学校因自己表现不好被开除，讨厌班主任，曾离家出走8天，专门想去揍他，曾到妈妈那里骗钱，讲义气，曾在游戏吧为朋友出气被砍一刀，至今仍有疤痕，不尊重长辈，花钱无节制，有早恋的情况。
二、问题陈述
（一）主诉问题
1.撒谎，交友不慎
2.奢侈消费，偷钱，自控力差
3.厌学
4.早恋
5.离家出走，夜不归家
三、问题分析
1.孩子正处在自我意识发展的关键时期，心理上的成人感和半成熟现状的矛盾，心理断乳与精神依赖之间的矛盾，心理闭锁性与开放性之间的矛盾，成就感与挫折感的交替失去平衡，造成孩子的耐挫能力弱，适应性差，情感脆弱。学习上缺乏成功体验，自控能力有比较差，会使孩子通过游戏络来获得满足。
2.家庭教育的影响，家庭对子女的教育，除了按社会的要求，使其发展成为可供社会选择的人外，自己的家庭特点给予子女的影响是难以更改的，而且影响更重要和深远。家庭影响主要是指父母的个性，以及这个性所决定的特有的教育，父母的个性对子女性格的形成，其影响是潜移默化的。较为理想的模式是：一个对孩子既要求较高，同时又能给孩子一个可以让其保有相当自主性的父亲，再加上一位稍具支配力的母亲所构成的个性影响系统。学生父母关系长期不和，对孩子有极大影响，孩子自尊心比较强，又比较敏感，因而容易出现情绪易冲动，通过奢侈消费来满足自己，被人尊重的心理。另外当孩子有不良行为和消极思想，如撒谎等毛病，心里很生气时，应先察觉自己和孩子的情绪变化，管理和控制好自身情绪，做到“一离二吸三凉水，一接二待三处理”，即当察觉到自己要生气时，先离开一下，做一下深呼吸，洗一把冷水脸，先接纳孩子，让其说说自己的想法，在与孩子一起分析可能的结果，说出自己的感受，让孩子去选择，孩子会觉得被尊重，会理解父母，也会自我觉察，自我反省，自我完善。此外赏识教育与挫折教育对孩子人格的发展与完善起着重要的作用，孩子耐挫力较差，意志薄弱，应在赏识与鼓励中培养孩子的自信，在挫折中培养孩子的恒心与毅力。
3.孩子正处在第二反抗期，也是性意识觉醒的时期，渴望接近异性，这很正常，不过要注意引导其认识爱情和友谊的区别，陪孩子学习、娱乐，转移其注意力，不能采取简单粗暴的方式去干涉，以防出现反效果。。
四、咨询目标
1.认知目标：学会客观地分析自身存在的问题，能正确地评估自己，学会感恩、理解。
2.情绪方面：学会克制自己的情绪，管理好自己的情绪，能心平气和地面对、处理问题。
3.行为方面：增强自身的控制能力，培养健康的生活方式。
五、辅导策略
(一)辅导方案与实施
1.让其彻底适应环境，再激发他暴露自身问题，对产生问题进行有针对性的教育、辅导及训练；
2.辅导时根据学生自身的身体问题，调整其训练的方式；
3.辅导时学校、家庭紧密配合，及时互报情况，共同寻求解决问题的方法；
4.提高自身能力的建设，提高自我控制能力；
5.行为训练与生活习惯训练相结合；
6.相关文化课的布置与安排，使其在改变问题与成长的同时，保持对学习的熟悉与热爱，为其自学打好基础，培养其学习能力；
7.挫折训练、感恩教育相结合，增强学员自我承受力、意志力的同时，以感恩的心从另一个角度去看待与接受事实。
(二)辅导原则
1.耐心细致，运用认知疗法，灌输合理信念，加强学生自身的心理品质与自控力。
2.加强学生的社交、学习、生活等方面的训练和学习。
3.在对学生辅导的同时，对其父母进行辅导。加强学生与家长间的沟通和交流，同时让家长认识到家长教育以及家庭环境对于学员产生的重要影响。
(三)方案的具体实施
一、军事训练：
1首先教会他从小事做起，让他养成良好的生活习惯。如：洗衣服、叠被子、打扫卫生、整理内务等，培养他的细心和耐心等优秀品质。
2通过为期一个月左右的集中体能和军事训练，矫正他的不良行为习惯，磨练他的意志和毅力，让他学会吃苦、自立和坚强。再由后面五个月持续的学习、训练以及心理辅导的综合教育，达到有良好身体素质，改掉过去不良行为表现的目的。
注：1、重点培养该生的自理自立能力。
2、磨练该生的意志和毅力。
二、政教工作
1.通过学习、背诵《三字经》、练习名人名言钢笔字贴，进行心理教育和教师对他的辅导和沟通，让他从内心深处受到感化。
2.通过系统的、情感的由浅入深和由表及里的六知（知错，知恩，知礼，知情，知信，知己）教育，让他内疚后知错、思念后感恩、反思后懂得真正的友情和义气，立志做一个明礼、自信、诚信，对家庭、社会有责任讲贡献争荣誉的新人。
注：重点培养其如何面对亲人和朋友。
三、文化补习：
军事训练一个月以后，会有一次摸底考试，然后针对孩子的文化基础状况，分配到相应的文化班，培养他的学习兴趣，教会他一些好的学习和记忆的方法，并养成良好的学习习惯和有效的学习方法，提高他的学习兴趣，挖掘他后期学习的内在潜力。
注：重点是学习习惯和学习态度的培养。
四、兴趣爱好培训
首先从生活中的平常小事做起，鼓励他积极参加学校的各类娱乐、竞赛活动（如球队训练、棋类比赛、游戏活动、智力测试），培养他开朗活泼的性格，以及积极向上，敢争第一的决心和信心，建立起一定的健康爱好和有益特长，以加强他对不良爱好、习惯的抵抗力。
1、教会学生唱军歌。
2、开展棋、球等文体活动，组织比赛。
3、引导、组织学生学会军训、唱歌指挥技能。
4、根据该学的兴趣爱好申请，进行特长培训，可培养其美术能力，塑造其自信力。
五，心理辅导
1.加强心理疏导和沟通，平常与家长的书信往来，以及日记的倾诉来让学生反省自身问题、平稳情绪，理解家长的用心，适应各种环境的目的。
具体方法如下：
（1）在咨询中采用共情理解、尊重，积极关注等咨询技巧，建立良好的咨询关系，提高学生自我暴露程度，进行合理的情绪宣泄；通过引导和分析，让学生客观地评价和看待自己，对自身存在的问题正确归因。
（2）让学生了解这一时期的心理特点，这一时期叛逆性增强，如何正确看待这一特点，如何正确处理这一特点给自己生活带来的影响。从生活、学习、训练中，就事论事，逐步引导，加强对自身的认识，并能心理换位，正确认识自己和家庭的影响，培养自己的毅力与魄力。
（3）合理情绪疗法，并采用SMART目标管理系统，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，制定与之相符的目标，并为实现目标作好准备，朝着目标前进，有上进心，不盲目、无目标感。
（4）坚持赏识教育，对学生正确的行为及时给予肯定，并教给学生培养自信心的方法，同时家长应积极主动配合老师的工作，对老师指出的问题加以改进。并多利用书信平台与孩子交流关注的问题，以增进与孩子的交流和对孩子的了解。
（5）灌输合理信念，引导案主与不合理信念相抗争，树立合理信念，多给予自己积极的自我暗示和自我鼓励。
转变效果：
与父母的关系逐渐转好，自己的事情自己做，生活上有很大的自主性，在我校毕业以后，重返校园，完成学业。
泽邦教育
