近日天总是灰蒙蒙的，下午太阳冒出了头，将久违的阳光洒向菜地，我们一行人提着篮子向“希望的摇篮”—劳动基地出发，水田里也插满了秧苗，藤曼紧紧攀附竹竿，最顶端的藤曼奋力向上伸着，四季豆和豆角的藤曼已密密地缠在一起，用力一扯，藤曼仍在原位。
同学们提着菜篮子分别奔向了四季豆、红觅菜、黄瓜、辣椒地，环绕四周，学生们脸上洋溢着满满的成就感，劳动是创造快乐的最佳来源，同学们种下对未来的希冀，用时间来陪伴，最终收获成长。同学们去年十二月份种的土豆也已到了成熟的季节，同学们亲手挖沟渠、松土、种下土豆，看到土豆冒尖发芽、伸展出枝叶、开花、枝叶变黄，到如今的采摘，历经了半年。
在这半年里，同学们也在一步步成长，菜地也见证了同学们的蜕变，我们一直在路上陪伴孩子们前行。土豆原产于南美洲安第斯山区，我国有关土豆的记载最早出现是在明朝末年，土豆又名马铃薯、山药蛋、洋芋、薯仔……
四季豆原产于中美洲和安第斯地区，大概16世纪末，四季豆传入中国，在张宗法的《三农纪》中详细地记载了四季豆，在嘉道年间吴其的《植物名实图考》中有四季豆的逼真图画，又名芸豆、二季豆、扁豆、四月豆……
在栽种菜时，老师向同学们讲解了关于菜的来源、外观特点以及栽种条件，在劳作中同学们学会了在书本以外的知识点，这就是所谓的在劳动中学习，在劳作中成长。
