问题很难有一个确定的、无异议的定义。但是，一般来说问题包含有以下三个基本成分：一般而言，问题是由于某些导致不能达到目的或者实现目标的认识障碍。它是指不期待的现状没有被解决或者事态出现意外。
被期待、没有被解决、或者事态出现意外等是问题。那么，我们就来理解什么是期待、被解决，然后期待、被解决为什么是问题，问题创作者是谁，弄清这些最后一切都不是问题。
对孩子教育急于求成，方法简单粗暴，经常无视子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子们有了过失时，不是与孩子们一起分析错误，商量补救办法，而是责骂甚至殴打孩子，使孩子在犯错误时感到孤立无援，这样问题就产生了。
因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为孩子没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，问题就容易产生。
孩子的教育缺乏民主，总认为孩子还不成熟，要绝对服从自己，不能有自己的看法，否则就是“忤逆。因此，孩子不会或很少会把父母当成自己的倾诉对象，怕自己做错事后，受到家长责备。最终问题就来了。
说了这么多，大家是否对问题孩子有了新的看法，新的改观？
伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“有许多力量参与人的教育过程，第一是家庭，第二是老师，第三是集体，第四是孩子……“成功的教育是家庭教育和学校教育和谐一致的教育。
所以，家长切不可先灰心，即便是灰心，也不可在孩子面前表现出来，家长要一直坚信自己的孩子是可以的! 要经常鼓励孩子，切不可在孩子面前说令孩子灰心的话。 不要每次在孩子学习时都很严肃，很可怕的样子。换个角度 如果你向一位大学教授请教，你是希望他和颜悦色地给你讲解呢?还是希望他一味地挖苦讽刺呢?
孩子与您一样的，当然这也只是个人的观点。每一个孩子都有自己独特的地方，所以并不是孩子是问题孩子，只要找到好的教育方法，适合孩子的，那么我相信，您的孩子一定会大放异彩!
