别 催 亲 情
---我校举行家校亲子联谊活动小记
昨天，我校又一批表现突出的学生获得特殊的奖励：他（她）们的家长被邀请来学校参加“家校亲子联谊活动”。
现在的孩子多为独生子女，由于从小受宠溺爱、娇生惯养使得他们进入青春期后变得自私、狭隘、亲情淡漠，思想叛逆，不理解父母的良苦用心，把父母的话当耳边风，甚至辱骂、顶撞父母，使家庭教育效果在这些孩子身上趋归于零。这让家长感到寒心、也感到焦虑。当这些孩子送入我们学校后，我们即按计划对这些孩子进行综合培训，其中珍视亲情、孝敬父母教育就是重要内容之一。
采用封闭式军事化管理，通过一段时间与父母亲人的隔离，使他们对父母亲人思念之情日益膨胀。每个同学都想尽快见到爸爸妈妈，但这种想法和要求在我们学校是一种“奢望”，学生们必须通过自己的努力，操行评定达到一定的要求了才有机会在学校举行的家校联谊活动中见到自己“久别”的亲人。
在没有见到家长的那一刻，任何学生都不知道今天邀请的是哪个同学的爸爸妈妈。大家都很兴奋也都很期待。当然自己操行评定还没达到学校要求的同学还是有自知之明的，他（她）们只能分享其他同学见到亲人的高兴之情了，等下一批吧。每次活动学生与家长见面的方式都是不同的，我们设计了很多特别的方式，如：认手识亲人，看笔迹辨家长等，这既是考验孩子与家长以前的感情基础，也是分别一段时间来孩子与家长感情升华的促进。这次我们采用的是“呼唤识亲人”：全校所有的学生先在礼堂坐好，然后被邀请的家长进校，每个家庭由爸爸或妈妈在窗外隔着窗帘用普通话呼唤孩子的乳名或说一句话，学生听到后觉得是自己的家长就出礼堂迎接。这是个非常感人的时刻，毕竟是血肉之情，心有灵犀，没有孩子弄错，每个家长与孩子相见那一刻都是激情拥抱，泪流满面。
接着就是见到爸爸妈妈的同学各自带着自己的亲人在礼堂专座上坐好。听被邀请家长的同学向家长介绍自己在泽邦学校生活学习的表现和感受。当然每位家长代表也少不了说上几句。这些仪式完成后就是家长与孩子共同参与的“仙人指路”游戏活动。这让本次活动产生了一个又一个小高潮，气氛异常地活跃起来。
剩下的时间就是家长与学校了解沟通时间。看孩子的寝室、教室，检查孩子的作业，与文化课老师、心理学老师及生活老师（教官）了解孩子在校情况。最后家长与孩子在学校或校外共进午餐。有条件的家长还可带孩子出去进行有限地购物。
校学生工作办公室
2010年6月6日
