随着时间的推移，我逐渐发现孩子的状态开始有了微妙的变化。针对问题孩子的学校不仅注重行为上的规范，更在心理上给予了孩子极大的关怀与引导。他开始主动分享在学校的学习心得，虽然起初只是些琐碎的日常，但我能察觉到那份改变。针对问题孩子的学校的老师们采取了循序渐进的方式，没有急于求成，而是通过组织各种团队活动、心理辅导课以及兴趣小组，让孩子在参与中找回自我，重拾对学习和生活的热情。
针对问题孩子的学校还安排家长开放日，让我们能够及时了解孩子的进步与困难。在会上，我与其他家长交流心得，发现大家的孩子都有不同程度的改善，这让我更加坚信当初的选择是正确的。现在，孩子虽然还在问题孩子学校继续接受着特殊的教育和辅导，但我知道，他已经不再是那个一味逃避、叛逆的少年。他学会了责任，学会了感恩，更重要的是，他找到了自己的方向和目标。
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