军事训练是参照部队的训练和管理模式来约束和改正学生的不良行为，它是一种具有特殊性、有效性、严肃性的强制手段。它规范人的言行举止，教育人遵纪守法，培养人良好素质。它主要包括队列、体能、内务卫生、政治教育、日常管理等五部分。
一、 训练目的及意义
通过军事训练使学生改掉以前的不良习气，纠正不良行为，重塑自我，还家长一个健康、快乐、活泼、懂事并且有修养的孩子；使他们有一个强壮的体魄、有坚强的意志力；教会他们谦虚谨慎的为人处事，不骄不躁的工作学习作风，永争第一的工作学习激情；真正从根本上解决上游戏成瘾、打架斗殴、生性懦弱、怕苦怕累、过于依赖等问题，培养他们独立自主、勇敢顽强的作风。使他们成为一名准军人。
二、主要措施及方法
第一、逐个谈心，了解学生的基本情况。
（1）搞清楚学生的情况。
（2）根据情况再安排训练强度和内容。
（3）以鼓励重塑信心为主，强制手段为辅。
第二、强制训练
（1）队列训练，主要纠正孩子的审美观念，培养孩子雷厉风行的工作学习作风，培养四个样子：即，走要有走的样子；坐要有坐的样子；说话要有说话的样子，做事要有做事的样子；增强责任心。
（2）体能训练，主要给孩子一个强壮的体魄，好的身体，培养他们的忍耐性，挑战他们的意志力和极限。挖掘他们的潜能。
（3）内务卫生，主要要求孩子热爱自己，热爱家庭，爱卫生，讲卫生，培养孩子有一个好的生活习惯，培养注重细节，有发现问题的能力。
（4）政治教育，主要教育孩子要有责任感、使命感，增强孩子的自信心、荣誉感，重新认识自我，去理解父母的用心。我们上一些法律课，讲一讲法律知识，分清是非、美丑、善恶。
（5）日常管理，主要把训练内容贯穿在平时，抓作风，抓养成，约束平时遵守纪律。教会他们叠被子，洗衣服，扫地，规范他们的言行举止，常常举行队列、体能、内务卫生等一些比赛，进行奖励。
第三、转化教育，作正面引导
主要要求我们教官用自己的经历，好的看法，好的做法，好的作风，好的典型，以及用自己的人格去说服教育引导他们。使他们真正了解一些事情，让他们多反省自己的过去，树立基本的个人目标，做一个有理想、有追求的人。
第四、补习文化。
我们教官主要负责日常管理，配合其他老师上课，维持课堂纪律，给学生一个好的学习环境。
三、训练时间及安徘
