我曾经也为要不要把孩子送到管教问题青少年学校而犹豫，我之前一直崇尚爱的教育，高尔基曾经说过“单单爱孩子，这是母鸡也会做的事情，可是善于教养孩子，确是一桩伟大而有意义的公共事业。”从即将为人母我就开始读《爱的教育》，我迫切希望我的孩子可以学会珍惜爱、感恩爱、回报爱，能成为一个有勇气、爱心、活力、勇于承担责任和义务的人，可孩子却变得格外叛逆，我们再多的宽容换来的是孩子越来越猖狂。
我自己也反省过，是不是我给孩子的空间太少了，让孩子感受不到被尊重，或是我们过于关心孩子，孩子觉得和我们在一起很烦，我想了很多种方法，最终无用，只能把孩子送到管教问题青少年学校，我觉得把孩子送到管教问题青少年学校是我教育中最大的失败，我满怀爱意去教育孩子，却是事与愿违。我只能含泪把孩子送到管教问题青少年学校，也许每个孩子的教育方法都是不一样的，如果不了解清楚孩子出问题的根本原因，一味地用爱留住迷路的孩子是徒劳。
我知道我的孩子出现了许多问题，孩子也只能在管教问题青少年学校改变，我也问过孩子的心理负责人，想知道孩子出现问题的根本原因是什么，心理负责人告诉我，孩子之所以变成现在的样子，主要是受到了身边不良朋友的影响，他们带孩子打游戏、吸烟、喝酒等，孩子突然进入另外一个世界就感到很新奇，其他人的劝告对孩子来说是耳旁风。现在主要是矫正孩子的三观，断了孩子与那群朋友的联系，对孩子的交友观进行慢慢的矫正。
同时孩子也是要进行艰苦的训练和劳动，在训练和劳动中孩子能反省自我，也能够进一步去了解生活的样子，这对于亲子关系的修复是有好处的……孩子之前是没有做过这些农活的，现在孩子在管教问题青少年学校需要劳动、流汗，孩子可能会难以接受，或是怨恨我们，但也没有办法，我既然没有这个能力教育好孩子，那我就要学会放手，学会把专业的事情交给专业的人去做。
