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【点滴感悟】假如我是老师

 

“园丁”、“工程师”、“蜡烛”这些是赞美老师的名词;“落红不是无情物,化作春泥更护花”、“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这些是赞美老师的诗句。老师,神圣而伟大的职业,教我们学习,助我们成长,我们感谢老师。我儿时的梦想就是成为一名老师。今天,在这美好的教师节里,我便把儿时的梦想分享给大家。

 假如我是老师,我会将“减负”进行到底。“减负”不应只是口号,更要落到实处。每当看到一些小朋友背着比她们个头还大一号的书包上下学时,我的心中就一阵抽搐,这真是应了一句老话“从娃娃抓起”。对于我的学生,我会减少课业负担,让他们有更多自由空间,发挥想象力与创造力,把握住易逝短暂童年的快乐记忆。

 假如我是老师,我会把“素质教育”贯彻落实,《三字经》有云:“首孝悌,次见闻”,引申到今天就是,只是放在其次,素质摆在第一。它包括基本的文明礼貌,尊师重道,也包括学生的综合能力。不仅仅是书本上的死知识,更是生活中的活学问。所以,我会去规定学生熟读前人诗书,取其精华,先懂得做人,然后给他们时间去做感兴趣的事,让学生各尽其才,充分挖掘潜能,善歌舞者舞,善歌者歌,因材施教,方能达到理想的育人效果。

假如我是老师,首先我会严格对待自己,为人师表者,必定要在学生面前做表率。工作时尽职尽责,对待学生的错误,我会坚决指出并促进其改正,绝不偏袒姑息。对学生生活上的问题,也要尽力解决,因为我要对得起人民教师这一光荣称谓。同样,周末休假,我会在一周劳累之余,好好休息一下,或与家人或与朋友一起出游,放松心情,这样劳逸结合,人生才会美好。

这便是我儿时的梦想。儿时的老师在我心中如师如父,崇敬之情,无以复加。然而,随着自身的成长,经历的多了,懂得也多了,几经波折,我来到了泽邦。虽然对我这个将近二十的人来说,这并不光彩,心中也有点小后悔,但更多的是来到这里生活的小触动。可以说,进泽邦的都是问题少年,有学校劝退的,上街打架的,上游戏的,早恋的,不听话的。但在这里,我没有发现教官老师对学生有放纵与偏袒行为,都是一视同仁,犯错就罚,表现好就奖。也许有人会说这是泽邦的职责所在,但我能感受到每位师长对学生的关心是一种很自然地流露,绝无做作。可能有的同学还不能理解老师的苦心,埋怨管的太严,但请你记住:老师是希望大家能早日改正错误。所以,我们应该好好反省过去所犯的错误,早晚大家都会明白,今天的这一切,是一段自我救赎,我们应该诚心对待。

“假如我是老师”对这儿时的梦,在泽邦后,我才从内心生出产生共鸣。我相信,有这么优秀的教职员工教导我们,从泽邦出来的广大青少年皆可成材。

 

                            (训39  胡蒙)

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