高中生的心理特征
1、学习的独立性和自觉性发展迅速
高中是儿童智力逐渐形成的关键时期。儿童的注意力是主动的，使用有意义的记忆的能力越来越强；他们的意识更有目的和系统，更仔细和深刻，可以找到事物的细节、本质和因果关系，可以更多地理解记忆方法来记住教科书，注意知识的内在联系。
此外，高中生的心理特征也表现出强烈的选择性特征。他们认为与入学和就业密切相关的学科和内容往往被认真对待；一些被认为与未来无关的学科和内容通常被忽视或不愿意学习。
他们可以主动完成繁重而困难的学习任务，学会处理学习和娱乐之间的关系，有意识地安排复习时间，学习的独立性和意识发展迅速。
2、社会责任感和世界观开始形成
高中是世界观形成的重要时期。由于儿童身心发展接近成人，心理特征表现出更广泛、更强的社会热情和责任感，儿童掌握了更全面、系统的科学知识，积累了一定的社会生活经验，使他们对许多问题有一些理性的思考，但这种思考往往是片面和肤浅的。
高中生对个人理想和人类共同命运表现出美好的愿景和极大的关怀，但他们的理想仍然缺乏现实主义内容，对某些价值观的理解不够全面。
3、自我意识增强，成人感出现
自我意识是孩子自己对自己的理解。自我意识的发展是儿童性格成熟稳定的重要表现。他们可以对自己和他人做出深刻的评价，并开始学会从各个角度对他人和自己进行更全面的评价。
高中生的主要心理问题
1、人际关系不协调，导致儿童焦虑
由于高中学习成绩好，经常受到老师和家长的好评。他们是家里唯一的孩子，大多是“王子”和“女儿”。他们以自我为中心，人际交往能力弱，不善于处理与同学、老师和家长的关系，导致孩子的人际关系不协调。
孩子们的自卑和焦虑使这些学生完全忽视了人际关系，以至于有一天他们终于发现自己“不能和别人多说话”，“我不能加入学生的谈话”，“我感到孤独和孤独”，最后“没有人愿意和我一起吃饭”。这些学生经常有焦虑的心理问题，甚至导致一些学生因为嫉妒而与同学发生冲突。
2、孩子缺乏自信
