日子久了，慢慢发现，在我们学校的学生有一个隐性的共同之处——厌烦父母将那些品学兼优的孩子和自己相比，憎恶老师和“好”学生，因为那会让他们没有立足之地，所以认为老师虚假，好学生都是装出来的。他们开始寻找那些能让他们得到自信的东西，久而久之，他们在那些不被别人认同的世界里找到了“自信”，就再也不想回头。
其实，仔细想想，在我们很小的时候，父母也总喜欢拿学校里、街坊邻居中的“资优生”和我们相比，让我们看到自己有多么的不完美，以此来“激励”我们上进、努力，但事实上，只有我们自己知道，当时的心里到底是怎样的感觉。现在这样的事情我们自己也在做。
在这里的孩子都是让父母操碎了心的，在父母的眼里他们已经离“好孩子”很远了，有这样父母，有这样的说法，我真的在她身上找不到一个优点。所以在父母的眼中孩子真的一无是处，而在孩子的眼中，父母永远不可能和他心平气和的交流沟通，说不到三句，不是被骂就是和父母吵起来，然后他们的关系就在这样的恶性循环中，渐行渐远。
有这样一个实验，一张白纸，在人们的眼中是完美无瑕的，测试者在白纸上滴了一滴墨水，然后人们的眼光就都在这滴墨水上面，再也看不到其他，人们都忘记了事实上那滴墨水在白纸上所占的比例不过是沧海一粟。
现在的状况就是这样，其实，在我们忙碌的空隙里，静静地想一想，我们的孩子真的一无是处吗？他真的一点优点都没有吗？在我们觉得优秀的地方之外的长处就不是优点吗？如果能找到一点，那就证明我们的孩子并不是一无是处，或许他们需要的是一点点的鼓励，就可以从他们的世界里回归。
如果所有的孩子都是在同一个模子里刻出来，在固定的条框里按部就班那就永远不可能会有发明家和创造者出现，也不可能会有越来越多的行业精英出现，更不可能会有一个与众不同的孩子出现。如果相信，就会有奇迹，每个孩子都是独一无二的。（女生生活老师：芦晓丽）
