怎样正确引导中学生厌学？那时候也是初一，刚从乡村转到中学，学习英语如同听“天书”一样。班级有70多的人，我有40多的人。
我爸爸很担忧，但不担忧，因此他帮我找家教或报名补习班是没有用的。假如他不学习，没有人能保证。之后，我觉得我觉得自身一直一个学员，太厚颜无耻了。我逐渐态度端正。我行走或用餐时记诵英语单词。学习并不浮夸。
結果过春节考了班级20多位，初二考了班级第11名。
除此之外，我朋友的小孩在中小学大部分归属于中低的水准上。他不想学习，他的父母都不太在乎。之后，他的爸爸常常为他做思想工作，并给她讲了许多他周边的事例。小孩逐渐勤奋学习，我的朋友也报名了补习班，新春考试分数突飞猛进，考普通高中有期待。
这两个事例表明，父母或教师仅仅协助，最重要的是小孩自身，他不学习，没有人征募。寻找他的突破口，例如雪峰老师说去四个地区，例如寻找他喜爱或关注的小伙伴或老人，例如使他承受一些痛楚。
刚开始不适合很一切正常，可是父母千万别舍弃。如今普通高中的入学率那么低，不努力确实不好。
自然，我们都尽了最高的勤奋，最后沒有做到目地，都没有后悔莫及。终究，并不是任何人能进到重点中学或普高。
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