孩子的叛逆期是怎么来的？
随着年龄的增长，着年龄的增长而变化。
心理学家曾经指出，处于发展阶段的孩子会寻求自我认同，他们会逐渐从最初需要父母照顾的孩子变成探索自己是谁和未来发展方向的成长状态。在此期间，他们需要从依赖父母到与朋友互动。这是人际关系的调整，是亲子关系逐渐被取代的过程。
2.儿童思维能力的发展不成熟。
在认知发展的过程中，青少年思维的独立性和批判性等品质虽有一定程度的发展，但还很不成熟。加之社会经验不足，不懂得用历史的和辩证的观点看问题，认识上容易产生片面性，看问题易偏激，喜欢钻牛角尖，在论证不足的情况下，固执己见，走向极端。
这些青少年往往有很强的自尊心和虚荣心，但他们不能正确维护自己的尊严。相反，他们认为教育者的劝说、批评和警告是管理、卡片和压力，这是对自尊的损害。因此，当他们把自己放在教育者的对立面时，就会出现口头反驳和行动相反的叛逆心理
3.学校教育因素。
一些教师在数学教育教学过程中对儿童进行不公平的处理，这也会导致叛逆心理的产生。有些老师更喜欢一些成绩好、听话的孩子。当一个好孩子犯错误时，他很容易原谅他。即使他批评他，他也很愉快，风雨交加。
当我听说一些成绩差、喜欢调皮的所谓差生犯了错误时，老师的表现是严厉而大声的训斥。即使差生没有明显的错误或根本没有错误，老师也不会道歉。因此，差生不喜欢老师，甚至讨厌老师。他只是不听他的课，故意捣乱，反对老师。
孩子们渴望独立。
青少年阶段是成人和儿童之间的一个特殊时期。这个阶段会激增孩子改变现状的动力。渴望独立的冲动会让他们对规则产生越来越多的抵制，不再听父母的话。
