向日葵的种子无法长出玫瑰花

向日葵的种子无法长出玫瑰花，这是众所周知的。可是如果拿孩子比做向日葵，许多父母就不能接受这一观点，他们不接受这样的事实：一颗向日葵的种子只能长出一棵向日葵，而不能长出一朵玫瑰花，即使他们天天站在向日葵身边，用最好的肥料，最好的水，并祈求它变成一朵玫瑰花!向日葵“孩子也无法长成玫瑰花“！

如果孩子的内在是一颗向日葵种子——只有被“允许“成为一棵向日葵，孩子才能在他自己的生活历程中活得深度的自信。每个孩子的天赋秉性是不一样的，不应该按统一的标准强求一致。就像有的种子长成树，有的种子长成草，有的种子长成花，不能说树一定比花或草要好，或者说，花比树或草要好，各有特色。对孩子有利的教育，是帮助孩子找到适合其天赋成长的方向，让孩子成长为“适合的自己，对孩子来说才是最好的成就——让向日葵成长为向日葵，让玫瑰花成长为玫瑰花。

如果这个向日葵“孩子被迫成为一朵玫瑰花，就像是父母给孩子外在披上玫瑰花的花瓣，孩子本性的一面得不到自然成长，就会逐渐枯萎，缺乏积极向上的生命力，在生活中也就难以表现出积极向上的动力。

在这个追名逐利的当下社会，父母对孩子的殷切期望，期望孩子成龙成凤可以理解。可是父母不要忘记：向日葵的种子无法长出玫瑰花！父母不能一味的拿自己的孩子与别人的孩子比较，按某个所谓的“好的标准去要求孩子、培养孩子！违背孩子天赋的方式培养孩子，不仅不能达到父母的期望，还会降低孩子原本可以取得的更好的成就。帮助孩子找到适合的方向，让孩子成长为适合的自己，孩子才能成为最优秀的自己！

许 标 中国科学院心理研究所心理咨询治疗方向硕士，国家二级心理咨询师，资深心理老师。近十年心理学学习，具备扎实的心理学理论基础和实践经验。对于青少年问题行为的转变工作，有着上百个学生案例、超过2000小时的咨询经验。潜心于青少年心理咨询工作，不断探求如何有效转变青少年问题行为。对于青少年问题行为的研究，在国家核心学术期刊上发表了学术论文《父母教养方式和应对方式对问题青少年出现问题行为的影响研究》。秉持“我们如果能够让一个学生有所改变，改变的不仅是学生的问题，而是他的一生，以及背后关心他的家人的一生！我们做的是一份承载很重责任的工作！青少年的问题行为很难改变，可是哪怕只有百分之一的希望，我们也要尽百分之百的努力！的信念，坚定地为青少年心理咨询工作倾注心力！

许老师教育咨询：
电话：15367887601
微信：15367887601
QQ：2020478564