中小学生上游戏已是相当普遍的事了，根据现在的情况来看，大约有40% 的学生曾经上过游戏，5%的学生有游戏瘾。绝大多数上游戏是为了聊天、玩游戏，有时还不可避免地受到色情、暴力、反动信息等内容的侵袭，成瘾的学生每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，无法控制去上游戏的冲动，我们的学生应该是与信息时代俱进，而不是要与游戏时代俱进。
学生形成“游戏瘾的原因有以下几条：
第一、不健康的家庭教育。现在很多家庭不太注意孩子的家庭教育，对电脑的管理也不严。甚至孩子一岁多就放在电脑前玩，孩子岂不染上游戏瘾？
第二、社会不良文化的影响。游戏络上到处充斥不良信息，游戏络游戏大行其道，黑游戏吧泛滥成灾。文化的多元性反而成为不良文化强大的温床，主流文化被淹没、孩子失去导向。
第三、应试教育的枯燥和压力。学生从小背单词、语法，学习失去了快乐，一旦遇上游戏络游戏就如同找到发泄对象一发不可收拾。
利用爱心、耐心和诚心就能解开孩子心中的“结。耐心地用真诚的爱去感动他们，让学生接受一些朴素的道理，也就是如何爱自己、爱父母、爱祖国、先苦后甜等这些最简单的道理。当与孩子进行交谈时，态度一定要真诚，切记不要做作，特别是语速、语态或是肢体语言，甚至是一个眼神，都要让学生感觉到你和他是平等的，是真正和他来交流的，而不是来训斥、敷衍他的，这样孩子才会向你打开心扉。
第一步、选择合适的地点，让刚接触有游戏瘾的学生认同、不反感。一旦与他们交谈时，最好不要直接和学生谈上游戏、游戏的话题，而是选他们感兴趣的话题，逐渐过渡到中心问题。但是每个学生的情况都有所不同，所以要具体问题具体分析。
第二步、在确定了学生对自己已经认同后，要把这种认同感转移到孩子的父母身上。
第三步、将学生对父母的这种认同感再转移到对学习重要性的认同上来，从而激发学生对学习的兴趣，鼓励他们多读对自己有意义的书。
第四步、学生会自我认识到上游戏成瘾的坏处而自觉地将其戒除。
当然，这需要一个过程，学生能够脱离游戏瘾，不仅在于孩子自身的决心，还在于家长的配合。许多家长需要改变教育方法，赢得孩子的信任和尊敬，不要过多地去干预孩子，否则会让孩子反感。更多的是要理解、关爱孩子，建立起良好的亲情关系。
第一、不健康的家庭教育。现在很多家庭不太注意孩子的家庭教育，对电脑的管理也不严。甚至孩子一岁多就放在电脑前玩，孩子岂不染上游戏瘾？
第二、社会不良文化的影响。游戏络上到处充斥不良信息，游戏络游戏大行其道，黑游戏吧泛滥成灾。文化的多元性反而成为不良文化强大的温床，主流文化被淹没、孩子失去导向。
第三、应试教育的枯燥和压力。学生从小背单词、语法，学习失去了快乐，一旦遇上游戏络游戏就如同找到发泄对象一发不可收拾。
利用爱心、耐心和诚心就能解开孩子心中的“结。耐心地用真诚的爱去感动他们，让学生接受一些朴素的道理，也就是如何爱自己、爱父母、爱祖国、先苦后甜等这些最简单的道理。当与孩子进行交谈时，态度一定要真诚，切记不要做作，特别是语速、语态或是肢体语言，甚至是一个眼神，都要让学生感觉到你和他是平等的，是真正和他来交流的，而不是来训斥、敷衍他的，这样孩子才会向你打开心扉。
第一步、选择合适的地点，让刚接触有游戏瘾的学生认同、不反感。一旦与他们交谈时，最好不要直接和学生谈上游戏、游戏的话题，而是选他们感兴趣的话题，逐渐过渡到中心问题。但是每个学生的情况都有所不同，所以要具体问题具体分析。
第二步、在确定了学生对自己已经认同后，要把这种认同感转移到孩子的父母身上。
第三步、将学生对父母的这种认同感再转移到对学习重要性的认同上来，从而激发学生对学习的兴趣，鼓励他们多读对自己有意义的书。
第四步、学生会自我认识到上游戏成瘾的坏处而自觉地将其戒除。
当然，这需要一个过程，学生能够脱离游戏瘾，不仅在于孩子自身的决心，还在于家长的配合。许多家长需要改变教育方法，赢得孩子的信任和尊敬，不要过多地去干预孩子，否则会让孩子反感。更多的是要理解、关爱孩子，建立起良好的亲情关系。
