孩子上课不敢举手，缺乏自信怎么办？
1、找出孩子的内心想法：你可以在吃饭、散步等时与孩子交谈。如果孩子胆小害羞，我们应该注意并逐步引导变化；如果孩子害怕回答错误，我们应该鼓励孩子，只要说对或错是勇敢的孩子，老师就会喜欢。特别注意的是，不要用质疑和批评的语气告诉孩子，这会适得其反。
2、以老师的名义说服：在孩子们的心中，尤其是初中生，老师比父母更权威、更强大。告诉孩子们，老师最喜欢的是在课堂上积极举手说话的学生，那些遇到问题时低头，不敢看老师，不举手，老师不喜欢。老师不怕你回答错误，也不喜欢你没有勇气举手。
3、请老师帮忙：我们可以主动与老师沟通，在节日问候，请老师给予更多的关注，特别是点孩子说话。你也可以让孩子私下与老师有更多的接触，以消除距离感。
4、在日常生活中多锻炼：在日常生活中，我们应该努力为孩子们创造一个接待他人的机会。例如，教孩子招待客人，在路上遇到熟人主动打招呼，出去和同龄的孩子玩，给学生讲故事，唱歌跳舞才艺表演等等。在不知不觉中，它一定是有用的。
孩子上课不敢举手的原因是什么？
1、性格内向：孩子性格内向，通常不喜欢说话，别人问，不问，从不主动和别人聊天。像这样在课堂上主动说话的事情，有点胆小，害怕回答错误，老师和同学开玩笑。
孩子们非常关心别人的评价，主要是因为他们对个人没有信心。即使他们有问题，他们也担心站起来说话，紧张地回答错误。
2、不想举手：有些孩子智商很高，老师问的问题实际上可以，但只是不想举手，感觉无论如何，举手回答更高调，最好给别人机会。
其实这种孩子不用太担心父母。如果孩子真的能，老师可能会主动问孩子问题。孩子回答正确，证明他真的理解了。
3、知识掌握不牢固：有些孩子也想举手说话，但回答的问题不太确定。他们需要思考一段时间才能跟上老师的想法。然而，当他们明白这个问题时，他们已经回答了，失去了发言的机会。
这就要求孩子们在课后努力工作，提前预览第二天学到的课程内容，跟上老师的节奏，保持高度的注意力，快速反应，这样他们就有信心举手发言。
如何提高儿童的课堂效率？
培养对学习的兴趣：坚持培养对学习的兴趣。例如，许多学生在英语课上效率低下。有一些因素是他们不感兴趣。学生的自制力一般不高，长时间不感兴趣的课程难免会厌倦，进而影响学习效率和成绩的提高。培养兴趣首先，学习不应该被视为负担。你应该把做这件事当作你愿意做的事情。也许一开始你不会习惯的。你可以选择强迫自己。过了很长一段时间，你会逐渐成为一种习惯。
课前预习：课前预习是提高课堂听力效率的有效手段，学生可以掌握教师讲座的重要知识点，标记他们不理解知识点，在听力过程中，因为课前预习，也可以快速接受教师的讲座内容，可以有效提高听力效率。
