留守儿童沉迷于手机的原因
原因1：父母的影响。手机和其他电子生活设备已经成为生活中不可分割的一部分，儿童几乎不可能完全隔离手机，也不完全正确。因为它是生活的一部分，它有其合理的价值。父母对手机的态度越积极，孩子对手机的态度就越正确。
原因2：孩子们缺乏陪伴。留守儿童沉迷于手机可能没有父母的陪伴，孩子感到孤独，手机丰富多彩的内容信息影响孩子的视觉和大脑，所以孩子更容易感兴趣，沉浸其中，忘记孤独、无聊和厌倦，手机已经成为另一个娱乐伙伴，而不是父母陪伴孩子。
原因3：有限的娱乐。由于父母工作繁忙或缺乏家庭教育意识，孩子在完成家庭作业后没有有用的指导，也找不到更好的东西来代替手机，所以手机已经成为一个方便的选择。在这方面，也可以说孩子的课外生活相对缺乏，或者父母在这方面没有给予指导。
原因4：人际交往的需要。孩子们正处于与同龄人沟通的发展阶段。他们愿意与同龄人在一起，在同龄人中找到存在感。然后通过互联网与学生分享和进行内心对话，这是他们沟通的需要和形式。
原因5：孩子们在互联网上寻求灵魂的归属。孩子们痴迷于手机的原因之一是他们的心理需求没有得到足够的关注。在虚拟网络中，留守儿童可以在这些树洞里发泄他们的不良情绪，并可能会遇到亲密的朋友，倾听他们的麻烦。这种心理需求也会导致儿童沉迷于手机，寻求精神归属。
如何教育留守儿童沉迷于手机？
首先，积极与孩子沟通，让孩子明白整天玩手机的危害。与目前的初中学习阶段相比，经常使用手机的机会更少。因此，儿童通常使用手机进行游戏、聊天或观看一些视频，这些视频很少真正用于学习。如果孩子是留守儿童，最好给孩子留下非智能手机。如果他不能上网，他就不会经常玩手机。
第二，如果父母有时间陪孩子，通常和孩子在家做体育锻炼或一些活动甚至家务，也鼓励孩子在学校参加更多的集体活动和体育锻炼，让孩子学会放下手机，把注意力转移到其他有益的活动。
第三，积极引导儿童正确使用手机。学会正确使用它来学习咨询信息，但不要太依赖手机，学习独立思考，然后通过互联网验证他们的思考，而不是直接在互联网上找到答案。这要求父母和孩子一起学习，或者陪伴他们，并在监督教育中发挥作用。
留守儿童有心理问题怎么办？
首先，我们应该加强父母和孩子之间的沟通。归根结底，我们应该依靠父母做出更大的努力和牺牲来解决这个问题。父母不应该离开孩子太早或呆在家里。在父母的帮助下，孩子可以有父亲（母亲）的爱，对周围的世界有信任，充分意识到他们在父母心目中的重要地位，并有信心克服他在学习中遇到的困难。
同时，父母离开家庭后，要经常与孩子保持联系，不要把教育孩子的义务交给监护人，适当停止孩子的物质需求。留守儿童经常溺爱或放纵他们的行为，因为他们不能及时受到父母的管教，而代际监护人的祖父母往往导致他们的学习意识差，成绩落后。
