六年级儿童字迹差怎么办？
1、跟着字帖写
当六年级的孩子字迹不好时，父母可以给孩子找一个字帖，让孩子每天写，或10分钟，或一页。一开始，用铅笔写，写不好的单词，擦重写，这样孩子就可以养成认真写作的习惯。孩子跟着字帖写了一段时间，父母觉得孩子的字写得有所进步，经常可以让孩子独立写一段。
书写纸，可以是水平的，也可以是方形的，但方形不是很大，最好接近日常写作文的网格。在写作时，除了注意单词的写作外，还要注意格式是否正确。正确的格式是开头的空两个网格，各种标点符号占几个网格，在哪个位置，都应该是正确的。因为在考试中，第一个问题的写作往往不仅要注意学生的写作，而且要扣除错误的格式。
2、正确的引导
事实上，大多数六年级儿童笔迹差的最大原因是他们渴望完成家庭作业的速度，所以他们忽视了单词的质量。因此，只要父母让孩子放慢写作的速度，纠正写作的态度，大多数孩子的单词就可以写得很好。对于一些字写得不好的孩子，可以让他们练习更多的字帖，写得慢，注意字的框架结构，可以纠正。
3、鼓励学生写作
家长应该鼓励他们写作。让学生写作可以帮助他们提高写作技巧和笔迹。你可以提供一些写作练习，让学生反复练习。当学生练习写作时，及时提供反馈和鼓励。当学生取得进步时，应及时表扬和鼓励他们，以保持他们的学习动机。
4、掌握写作规律
父母担心孩子的写作习惯，做作业，花半个小时写几行单词，父母担心，孩子就是不能加速。事实上，学生写得慢并不重要，这是因为这个阶段的孩子，手部肌肉的力量不发达，写作规范不熟练，写得慢是这个阶段的特点。
因此，父母所能做的就是不断鼓励他们的孩子，不要认为写得慢是摩擦，写得慢，但汉字的每一笔都写得很正确，单词的搭配非常整洁，所以值得等待。如果你写得慢，写得不好，你需要纠正它。家长可以仔细告诉孩子生词的结构，比较课后的生词表，按照笔画的顺序逐一分解。进入高年级后，孩子的身体力量得到了提高，自然可以加快和写作。
六年级儿童字迹差的原因
1、学习态度的问题
六年级儿童字迹差、写作颠倒、作业拖延可能是学习态度的问题，更需要考虑是否存在视觉识别问题。但是，如果不能通过视觉识别很好地识别字体，不能进行良好的视觉组合，手眼协调问题，就不能通过视觉和手的协调整齐地写字体。
2、兴趣的影响
如果一件事能引起孩子们的兴趣，孩子们就会非常专注于这样做，不容易受到外部环境的干扰。当孩子们面对他们不感兴趣的事情时，他们自然会失去控制自己的能力，这就是为什么六年级的孩子写得很差的原因。
六年级学生的学习方法
1、学习必须一丝不苟。学习不应该像理解一样理解。例如，如果你在练习中犯了错误，这是很常见的。重要的是要发现错误并纠正它。我们应该在小学甚至初中阶段培养这种技能。这就要求我们能够说出解决问题的每一步的正确理由。每一步都应该有一个基础，而不是理所当然的。
