小学是学习最稳定的时期,一般不会有大问题,只要学习努力,听老师和家长的话,取得好成绩并不难;然而,进入初中的孩子会有危机感,一年级不明显,一旦二年级会出现两极分化,也是孩子成绩下降的高风险时期,如果不及时引导孩子,三年级是天地的区别。
第二年的知识量是整个小学六年的两倍多。在这个时候,不努力工作是绝对不好的。由于儿童在第二年的心理发展不成熟,对自己缺乏了解,在困难面前找不到解决问题的方法,或者不想解决问题,开始放弃自己,逐渐对学习不感兴趣。
很多家长都能感觉到,孩子进入初中后,尤其是初二以后,成绩突然下降。
这是因为初二以后,学生的学习方式从被动学习变为主动学习。如果他们不能很好地适应这种转变,他们的成绩将不可避免地突然下降。
我们知道知识的记忆有点简单,但使用要困难得多。如何使用它是一件需要思考的事情。
进入中学后,孩子们应该学会通过预览和复习来掌握教科书知识,而不仅仅是听老师在课堂上说的话。教师的角色更多的是回答问题,或者依靠孩子自己。
对于初中生来说,学习的热情主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有些学生更聪明,在小学很容易学习,所以他们不需要努力工作就能取得好成绩。这些学生经常因为聪明而受到家长和老师的赞扬。
他们错误地认为取得好成绩是如此简单。如果他们不认真或努力,他们可以学好。养成了粗心大意、不求胜利、怕吃苦等坏习惯。但是到了初二,就完全不一样了。初二的知识量是整个小学六年的两倍。这个时候,不努力绝对学不好。