小学是学习最稳定的时期，一般不会有大问题，只要学习努力，听老师和家长的话，取得好成绩并不难；然而，进入初中的孩子会有危机感，一年级不明显，一旦二年级会出现两极分化，也是孩子成绩下降的高风险时期，如果不及时引导孩子，三年级是天地的区别。
第二年的知识量是整个小学六年的两倍多。在这个时候，不努力工作是绝对不好的。由于儿童在第二年的心理发展不成熟，对自己缺乏了解，在困难面前找不到解决问题的方法，或者不想解决问题，开始放弃自己，逐渐对学习不感兴趣。
很多家长都能感觉到，孩子进入初中后，尤其是初二以后，成绩突然下降。
这是因为初二以后，学生的学习方式从被动学习变为主动学习。如果他们不能很好地适应这种转变，他们的成绩将不可避免地突然下降。
我们知道知识的记忆有点简单，但使用要困难得多。如何使用它是一件需要思考的事情。
进入中学后，孩子们应该学会通过预览和复习来掌握教科书知识，而不仅仅是听老师在课堂上说的话。教师的角色更多的是回答问题，或者依靠孩子自己。
对于初中生来说，学习的热情主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有些学生更聪明，在小学很容易学习，所以他们不需要努力工作就能取得好成绩。这些学生经常因为聪明而受到家长和老师的赞扬。
他们错误地认为取得好成绩是如此简单。如果他们不认真或努力，他们可以学好。养成了粗心大意、不求胜利、怕吃苦等坏习惯。但是到了初二，就完全不一样了。初二的知识量是整个小学六年的两倍。这个时候，不努力绝对学不好。
