小学高年级学生身心发展特点
当孩子进入小学高年级时，他们的自我意识逐渐加深，逐渐摆脱对外部控制的依赖，变得更加独立。他们不希望老师和家长把他们当作孩子来对待。在这个阶段，学生不再盲目地接受教师的权威，他们可能会在背后批评教师。
他们非常关心规则和惩罚是否明确。如果规则和惩罚稍有不一致或不公平，他们会抱怨和不满。如果小学高年级学生不再相信吹捧，他们的心理承受力低，意志薄弱，经常兴奋和发脾气。同时，他们也喜欢与父母发生分歧，与成年人发生反调。如果成年人对自己稍有约束力，他们就会产生叛逆心理。
小学教育正处于从低到高的过渡时期，生理和心理变化明显，是培养学习能力、情感能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。孩子们已经从被动学习转变为主动学习，有自己的想法，但区分是非的能力仍然有限，缺乏社会沟通经验。
经常会遇到很多难以解决的问题，这是不安的开始。如果你不注意指导，孩子们可能会因为一些小困难而干扰学习，并逐渐对学习失去兴趣。
然而，通过正确的教育，这种不安可以转化为探索自然和社会的激情和求知欲，综合能力可以迅速提高。在学习的旅途中，它将实现人生意义的深刻转折点，踏上成功的人生道路。
小学生的生活经历有限，内心世界不复杂，自我控制能力尚未发展。因此，他们的心理活动是纯洁和坦率的，他们的喜怒哀乐往往溢于言表。小学生也可以通过外部行为表达自己的情绪。例如，当他们快乐时，他们会笑，当他们悲伤时，他们会哭。这是小学高年级学生身心发展的特点之一。
小学高年级学生如何教育？
1、尊重和相信。小学生可能有自己的隐私是正常的。父母必须尊重他们的孩子，这样他们的孩子才能尊重你。小学生会有叛逆心理，父母必须给孩子足够的空间，学会尊重和信任他，并尽量避免积极的冲突。
2、注意说话的语气。当孩子处于叛逆时期时，他们会非常不听话。父母在教育小学生时不能太咄咄逼人，因为这种语气会让他们对你的事情使用。
3、创造一个良好的知识环境。孩子们应该有一个良好的小环境来学习，不是为了高端，而是为了氛围，学生应该避免不必要的家庭八卦、朋友聚会等等。试着容忍孩子的缺点，用放大镜看孩子，知道世界上没有完美的孩子，无论孩子有多完美都有自己的缺点。
小学高年级学生如何引导不听话的家长？
多接近孩子：对待学习成绩不理想的孩子，不要歧视他，必须鼓励他。让孩子们从父母和老师的照顾中感受到生活的美丽和学习的快乐。然后培养孩子乐观、热爱生活的优秀品质，有利于培养他们对学习的兴趣。
