如何开导极端的孩子？
1、父母可以和孩子谈论什么行为是好的，什么行为不能出现。为孩子们创造更多的锻炼机会。让孩子们自己处理，父母可以积极引导，让孩子们大胆尝试。同时，我们也应该鼓励孩子们与周围的孩子沟通，让孩子们学习沟通的能力，建立自信。及时遏制他的反复无常、抵抗、暴力等不良行为。
2、父母应该尽可能地给孩子足够的尊重和平等，让孩子在家里表达自己的观点。当孩子表达这些观点时，父母不应该急于反驳他，或者阻止他在我们看来是错误的。相反，带着尊重倾听他，让孩子完成这些事情，让他充分表达出来。然后在此基础上与孩子同情。
3、家庭教育的方法应该是统一的。当孩子们犯错误时，他们应该大喊大叫，发脾气。此时，我们的父母应该采取一致的教育方法，而不是鼓励孩子的不良行为。孩子们是极端的。父母可以先用冷处理的方法，然后引导和帮助他们。这样，当孩子多次情绪化，无法达到预期效果时，他自然会放弃使用这种方法，从而达到父母的教育目的。
4、鼓励你的孩子帮助别人。极端的人往往对现实非常不满意，经常受到一种不安全的痛苦情绪的控制。为了发泄他们的不满，他们总是责怪别人，觉得别人一无是处。因此，父母应该引导孩子主动帮助有困难的学生和朋友，这样他们就会体验到帮助他人的幸福，培养他们对他人和周围世界的宽容。
孩子的极端原因
由于儿童生活经验简单，综合征分化思维发展不成熟。因此，他们不善于通过复杂的现象来看待本质，也不善于分为两个地方来看待问题。通常抓住一点无限夸大或缩小，概括，容易得出结论，结果导致了错误的理解。
有些孩子要求他们具有与成年人相同的社会地位和决策权，抵制家庭和学校的从属地位，但也反对成年人强加给他们的想法。孩子们开始思考自然世界、社会生活、人际交往等问题，并形成了自己的一些观点。
由于思维发展水平的限制和新陈代谢的强烈，大脑皮层的兴奋往往会迅速增强或减弱，情绪容易波动，儿童会有极端的理解和冲动行为。
儿童极端表现
孩子们只认为他们所说的和所做的是正确的。例如，他们所做的问题必须是正确的。即使其他人做得正确，当他们与自己的答案不一致时，他们也会识别他人的错误，而不是自己的错误。
在这种情况下，孩子的性格发展也会出现极端。例如，有些孩子过于自负，总是认为自己是最好、最强壮的，没有人能超越自己。
