分析一年级学生的性格特征
自我意识增强。小学生的自我意识不断发展，自我评价能力不断提高。由于小学教育，他们的性格会发生很大的变化。有时他们不在乎父母。他们可以很好地处理一些事情，孩子的独立性会增强。
叛逆心理。反抗心理是一年级学生普遍存在的一种人格心理特征。这是一种排斥所有外力的意识和行为倾向，因为他们开始有自己的想法，在与父母沟通时不可避免地会发生一些纠纷，他们的脾气会变得不好，反对父母的纪律。
情绪多变。随着孩子们接触的事情越来越多，他们对某些事情的看法也会有所不同。有时，由于他们的心理承受能力相对较弱，他们在面对他人的评价和批评时会受到委屈。有时他们无法控制自己的情绪和脾气，但他们的情绪可以很快改变。
好胜心强。面对一年级的新班和同学，一些脾气暴躁的孩子会有很强的自我意识。也可能是因为他在幼儿园是班里的领导，所以上一年级的时候会想得到别人的尊重和爱，满足自己的虚荣心。
一年级学生叛逆怎么办？
同理心。父母也来自青春叛逆时期，但不像现在的孩子那么明显，所以面对一年级学生令人困惑的行为，不妨同理心，想想他们为什么这样，了解孩子的真实想法，以便找到解决办法。
耐心沟通。叛逆时期的孩子情绪波动很大，尤其是一年级的孩子。他们的心理发展还不够成熟。父母在教育孩子时应该有耐心。如果孩子大声哭泣，父母不应该担心、易怒或耐心。当孩子平静下来时，他们应该开始与孩子沟通。有时，孩子的情绪可能是消极的。父母应该耐心地帮助孩子。
父母树立榜样。当孩子不听话，变得叛逆时，父母最好和孩子一起学习，一起做活动，这不仅是为了监督孩子，促进孩子的成长，孩子的模仿能力很强，父母在日常生活中应该注意自己的行为准则，不要让他从父母那里学习坏习惯。
