三年级儿童的心理特征
特点1：性格活泼开朗。三年级的孩子会交更广泛的朋友。他们可能会因为兴趣和爱好而结交一些朋友，或者因为学习爱好而结交一些朋友，并且有更密切的联系。
特点2：对利弊有初步的了解。三年级的孩子更淘气，不可避免地会做错事，这次被问及原因，孩子只会说对自己有利的原因，不要说对自己不利，因为孩子不知道如何合理反驳，这次是孩子形成道德观念的重要时期。
特点3：情绪不稳定。由于缺乏生活经验，三年级学生在陌生、严肃、约束、批评等情况下容易紧张。孩子的自我调节能力差，很难释放心理压力，容易让他们心情不好。
他们喜欢和合作伙伴一起玩游戏和学习，但他们的情绪非常不稳定，容易兴奋和冲动。他们经常为一件小事脸红。此外，情绪发生了很大的变化，大部分情绪都是从脸上一眼就能看出来的，这是三年级儿童的心理特征之一。
特点4：自我控制能力不强。从三年级开始，学生就进入了青春期。此时，他们将有强烈的独立性和摆脱成人控制的欲望，因此他们的个性特征也将显示出明显的独立性。与此同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖逐渐减少，但内部自我控制能力尚未发展，无法有效地调整和控制他们的日常行为。
如何教育三年级的孩子
1、培养孩子的好习惯。三年级教育的重点是培养孩子的习惯，如按时完成作业、认真写作业、检查作业、认真阅读和背书、早睡早起、按时锻炼、清理学习用品等。如果这些行为习惯在三年级得到很好的培养，孩子们将受益终生。
2、为孩子们设定一个明确的具体目标。首先，长期的目标，即理想。第二，最近的目标，最好在一两周内通过孩子的努力来实现。在实现一个目标后，制定一个新的目标，给孩子们带来适度的压力。三年级的孩子很小，很多事情的兴趣还不知道，不知道学习的意义，不愿意在学习上做更多的努力。
因此，父母需要给三年级的孩子施加适当的压力，而不是听他完全自由行事。父母应该让孩子以各种方式理解学习的意义，并努力激发他积极的学习主动性。
三年级孩子叛逆怎么办？
孩子叛逆，父母一般不满意，一般用自己的权力压制孩子。事实上，此时的父母应该提醒自己保持冷静，然后冷静下来进行沟通。让孩子有更多的权利和机会来表达他们内心的想法。
