初中生反复犯错怎么办？每个人都会犯错。关键是犯错后的反思和理解。孩子犯错后意识到存在的问题是很好的。父母帮助孩子认识到自己的问题，让孩子从中成长！
犯错不是大事，只要用正常的心去对待，教孩子脚踏实地，不要给孩子太大的压力，让孩子有信心适应环境！
原则问题另当别论 及时沟通，及时强化孩子的观念，改变，鼓励！
没有反复教学的说法，找出孩子的问题，及时配合解决，给孩子反思的空间。多带孩子互动，营造轻松的氛围！
不同的角度，结果不会不同，过早给孩子制定规则不是好事！鼓励孩子，而不是直接要求孩子做什么，同意孩子的观点，尊重孩子的想法，少刻板说教，多人性化沟通！
初中生犯错不改怎么办？反复教学的学生之所以出现，是因为这些原因。
首先，人格缺陷与遗传和环境的影响密不可分。如果父母不做生意，会让孩子感染各种坏习惯，根深蒂固，难以纠正。
第二，反复教学背后的利益没有改变。如果改变后的收获远不如现在的收获，包括精神和物质。这将使学生失去纠正的动机和条件。
第三，反复教学的方法是否正确。如果反复教学只是简单的说教和批评，不能触动学生的内心，那只是表面上的教学。从某种意义上说，这种教学不值得一提。
初中生犯错不改怎么办？
1、长期体验不到成功的快乐
由于差生在学习过程中学习困难，长期无法体验成功的快乐，对学习越来越厌倦，表现出厌学。由于厌学的形成历史悠久，不可能通过一次或几次批评教育来改变。
因此，对待差生的进步，不能太吵，不能指望吃胖，必须根据差生的实际情况，一步一步，否则，本上解决问题。
2.无处发泄旺盛的精力
因为他们讨厌学习，一旦不需要学习，就会在其他方面发泄，表现出无事生非的坏习惯。
这就要求我们重视青少年精力充沛的特点，开展一些丰富有趣的娱乐活动，丰富青少年的生活，健康成长，幸福快乐。
3.无法表达自己
青少年有很强的表现欲望，都想吸引别人的注意力。因为他们的学习成绩提高极其困难，对学习失去了信心，他们觉得不可能和其他学生一起决定学习成绩。东方不亮西方亮，他们在其他方面表达自己。有些中学生甚至敢从四层跳下来表达自己。那么，他们不敢做其他事情呢？
可以说，在这种表达欲望的驱使下，他们敢于做任何事情，这在各种媒体上并不少见。可以看出，面对学生的表达欲望，我们老师的说教已经显得苍白无力。因此，对于学生的表达欲望，我们只能疏忽，不能阻止，只能指导，不能抑制。否则，它只会适得其反，徒劳。
每个人都有自己的弱点。相反，每个人都有自己的优势和优势。只要我们善于挖掘和发现，我们就会从不同的角度发现自己的优势和优势。如果我们给他们适当的机会来表达自己，他们的表达欲望就会得到满足。
青少年还年轻，自制力差。
许多学生不想改变，但他们无法控制自己。他们有时会在不知不觉中犯错误，每次犯错误后都会感到非常遗憾，这就是为什么青少年没有很强的自我控制。
在这方面，我们可以及时提醒他们，让他们写下这个错误的危害。一般来说，他们写得越深，对错误的理解就越深，他们的思想就会得到启发，并有可能在未来避免这个错误。
这是青少年的一般特征。因为年纪小，自制力差，即使以后犯了同样的错误，也和我们成年人的故犯有原则区别。我们不能用成年人的标准来要求他们。我们应该对他们有耐心和信心，不能暴露十寒。否则，就不可能达到目的。
总之，对于青少年学生的这些问题，我们必须对症下药，针对各自的不同情况，采取适当的对策，才能达到药到病除的效果。
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