首先，有必要知道性能波动是正常的，因为绝大多数父母只是从分数上判断，不注意问题的性质。（如果性能长期下降，问题客观存在，不容忽视；偶尔会有波动，因为每个模块的知识点对儿童的理解能力有不同的要求，所以会有波动，只是要注意，不要紧张)
●客观分析，对症下药
家长要引导孩子分析成绩下降的原因，了解孩子在学习中是否有心理障碍，在学习过程中是否遇到困难。帮助孩子解决学习中遇到的困难，给予有针对性的指导，提出可行的纠正措施，让孩子正确认识自己的智力状况和学习基础。当他们对自己有了正确的认识，他们的自信心就会大大增强。孩子不再因为一两个低分而抑制对成功的渴望，而是能够正确归因于失败，努力赶上。家长也要经常和老师沟通,防止孩子在学校得到反馈,积极配合教师,并开出正确的医学,以便调整孩子的心态,及时发现孩子的亮点,用正确的方法鼓励孩子努力工作。
●建立目标并分阶段实施
父母可以根据孩子自己的情况制定具体的目标，分阶段实施，但分数不是实现目标的标准。达到第一阶段目标后，可以建立新的目标，培养孩子的竞争意识。父母必须掌握孩子的要求。如果要求太严格，目标太高，很容易产生负面影响。
●教孩子自律
注意教孩子掌握自我控制的心理训练方法。当结果不理想时，不要气馁或自卑。当你表现出色时，不要自满和自尊。正确调整心理状态，客观对待分数，让他们真正意识到分数不能衡量一个人的能力。他们相信，通过不懈的努力，他们会取得好成绩。从而形成自我纠正的内在动力，然后迅速转化为自我完善的行为，取得满意的效果。
对孩子不成熟心脏的长期影响也会影响他的心理健康。父母必须首先摆脱仅仅用分数来衡量孩子学业成绩的误解。重要的是让孩子们意识到分数是一个单独的数字，它不能完全反映学生的实际发展水平，也不能解释一个人的实际能力水平。教育你的孩子不要因为成绩不好而感到愚蠢，所以他们很沮丧。如果测试结果不令人满意也没关系。只要你继续寻找原因，总结经验，努力工作，你的成绩就会提高。父母的鼓励比讽刺和讽刺更有效。它可以帮助孩子摆脱自卑情结的阴影，勇敢地面对现实，不气馁，跌倒时不起床，振作起来，努力工作。
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