孩子做口算题总错怎么办？
一、多做多练，熟能生巧
口算能力是每个孩子必备的基本功。家长要按照循序渐进的基本原则，有计划、有步骤地进行教学和培训。
你可以建立一些相对简单的小型训练，孩子们可以坚持，比如在日常生活中坚持每天3到5分钟的口腔计算训练，坚持每天做一个口腔计算问题。一开始是在父母的监督下完成的，慢慢地让孩子形成习惯，有意识地、自愿地完成。此外，在学校，教师还将进行口腔计算训练，安排家庭口腔计算练习，父母应认真监督孩子的完成。
二、保质保量的训练
在训练孩子的口头计算能力时，我们应该注意方法和方法。每次练习时，家长都应该记录完成一页的时间，立即纠正对错，分析错误的原因，并重复练习错误的问题。每次训练，比较最后一次的速度，看看是否有进步，进步，父母应该适当地表扬孩子，把他们优秀的练习张贴在家里引人注目的地方作为激励，有时也可以给他们一个小奖品。
父母千万不要急着看孩子慢一点，说孩子笨。这会对孩子产生不利影响，父母需要耐心和爱才能做好。
三、训练形式多样化
多做多练习是前提，但孩子们对新事物感兴趣，尤其喜欢在游戏中学习和练习知识。如果他们只是长时间做口算练习，孩子们很容易感到厌倦。因此，口算练习应活泼、生动、多样化。同时，通过一些数学实践活动，孩子们可以体验到培养口算能力对我们日常生活的重要性，如带孩子去买蔬菜、去超市等。
四、掌握巧算的方法
任何知识都需要理解原则才能掌握。口算能力的提高取决于孩子对算理的理解。只有在理解的基础上，才能得到举一反三的效果，大大提高口算的速度和准确性。因此，要注意加强孩子对算理的理解。有些孩子上数学课不认真听，家长要重新向孩子解释数学，不要让孩子落后。
五、养成良好的计算习惯
计算是一件非常严肃的事情，不能容忍任何粗心，粗心的孩子得到计算问题，没有看到数字，没有找到计算顺序，盲目计算，那么准确性怎么会高呢？因此，养成良好的计算习惯是提高儿童计算能力的有效途径。帮助儿童发展以下良好的计算习惯，应实现“第一眼、第二思考、第三计算”的认真计算习惯。
孩子做口算题总错的原因
1、马虎出错
一、二年级的孩子对事物的感知不够具体，容易混淆相似、相似的数字或符号，导致操作错误。
2、注意力不集中
低年级的孩子不善于控制自己的注意力，所以思维和写作往往不同步。孩子们可能在计算这个问题，但他们的注意力已经转移到下一个问题的计算上，所以他们会做口头计算问题。
3、兴趣缺失
低年级学生太小，对对口不感兴趣，机械重复训练太麻烦，就不假思索地胡说八道。
