高一青春期儿童的心理特征
1、角色变化引起的损失和自卑感
许多学生在家里是父母的希望,爱;在过去,学校是老师眼中的尖子生,是学生眼中的偶像。进入高中,特别是重点高中后,情况发生了变化,面临着林“大师”的激励竞争,中心也发生了转移,“尖子生”可能不尖锐。
面对角色的变化,不同的高中生有不同的心态。素质好的学生会通过不懈的努力找到自己合适的位置,可能会从“普通人”再次成为“尖子生”:但相当一部分高一学生因失去自信而感到失落和自卑,从此一塌糊涂。
2、新环境、新集体引起的焦虑和孤独
当你来到一个新的校园时,你看到的不再是你熟悉的环境,而是你不熟悉的生活。当你感到新鲜和好奇时,你也会感到紧张。同时,由于缺乏与人沟通的经验,面对新老师,新同学会感到渴望与人沟通的开放性与内心的封闭性矛盾。
因此,他们会感到焦虑和不安,所以他们会想念母校、亲戚和以前的同学,这会让他们感到焦虑和沮丧。
高一青春期儿童心理对策
1、树立科学成功的理念,正确定位
成功对每个人来说都是一个不同的概念,有些人被关键的本科课程录取是成功的,有些人被普通的本科课程录取是成功的,有些人只要可取的大专课程是成功的。学生应该意识到,只要他们保持最好的学习状态,发挥最好的水平,学习他们最理想的成绩就是最大的成功。
根据这个成功的概念,让孩子通过合理的自我定位,选择合适的目标动机水平,太强或太弱的动机水平很容易让孩子有失败的经历,并导致心理压力。
2、摆正心态,快乐学习
对于高一青春期的孩子,家长要引导学生摆脱急功近利的思想,不要把注意力集中在成绩、高考和名牌大学上;我们应该引导学生对学习有正确的看法。学习是一种享受和幸福。因为这些学生有余力学习,他们应该充分享受学习的快乐。他们不应该要求自己在这种愉快的氛围中快乐地学习。
3、表现波动,正确看待
家长需要让孩子知道,高一学习成绩波动是很正常的。一般来说,只要他们适应了高中教师的教学方法,掌握了高中知识的学习方法,他们的成绩就会逐渐上升并趋于稳定。得不偿失,因为成绩暂时下降而失去信心或对某一学科失去兴趣。