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初三学生的心理特征 

1、做事急躁

三年级的孩子身心还不成熟，很多事情都不耐烦。此时，最好与孩子讨论解决问题的方法，共同分担压力，使孩子能够尽快适应这种状态。

同时，它还可以鼓励孩子们通过各种方式探索未知的世界，接触新事物。例如：利用周末假期到户外进行野外生存体验；暑假期间参观动物园，寻找大自然的乐趣。

2、无法控制自己的情绪

初三的孩子没有经历过任何大风大浪，不知道如何控制自己的情绪，更容易因为情绪低落而导致学习上的严重退步。

因此，父母必须树立榜样，让孩子保持良好的心理素质，同时培养孩子有良好的生活习惯，让孩子健康快乐地成长。

3、担心学术问题

随着学习压力的增加，进入三年级的学生很容易对自己的学习没有信心，担心未来，厌恶父母的说教，情绪易怒和抑郁。事实上，这些心理特征在三年级的学生中表现出来，这也是一种正常的现象。但如果父母对孩子的心理不适，不能及时调整，很可能会影响孩子的学习和考试成绩。

应对初三学生心理特征的方法

1、让孩子找到正确的定位，确定目标

鉴于三年级学生的心理特征，作为父母，让孩子合理定位，客观评价自己。我们每个孩子的学习情况都不同，所以我们不能要求孩子在三年级的最后一段时间里取得快速进步，赶上学习成绩最好的学生，这是不现实的。

父母应该找到孩子在课堂和年级的位置，这样孩子就可以通过自己的努力建立一个可能的目标，从孩子的实际学习情况开始，以取得进步，找到学习的信心。

2、保持一颗平常心

孩子们应该保持正常的心态。事实上，如果孩子能合理有效地利用考试前剩下的时间，充分的复习是完全可以做到的，但也能取得好的成绩。这些孩子可以提供一些积极的自我心理暗示和自我鼓励，以促进孩子的自我调节，从而克服心理问题，真正应对不变的变化。