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初中生磨蹭的心理分析

家长在日常教育教学中会发现这样的现象:学生总是要等到临近上课或者收作业的时候才赶出来，孩子总是不到最后期限才完成老师布置的学习任务。当这种情况发生时，孩子可能会有磨蹭的心理。

孩子们没有在预定的时间内完成学习任务，因为他们的摩擦心理。有时孩子们最终必须完成，但不必要地推迟学习任务。初中生的摩擦心理使孩子们以浪费时间和浪费学业为代价。从长远来看，孩子们很容易知道困难，退缩，不进取，失去士气。

初中生存的心理让老师和家长叹息，孩子们也很难自拔。这样的心理问题似乎没有引起老师和家长的足够重视。父母对孩子的磨蹭习惯无能为力或视而不见，导致这种现象更加严重。

初中生磨蹭的心理对策

1、创造良好的学习环境

创造一个良好的学习环境将显著改变儿童生活和学习的摩擦。例如，许多孩子的家庭都在做生意，租来的房子很拥挤，厨房、卧室、书房三合一。孩子们回家时基本上不读书，不做作业，即使桌子上堆满了杂物，也没有学习环境。

古代有“孟母三迁”的传说，说明环境对孩子的健康成长有重要影响。因此，无论身处什么样的环境，家长都要努力创造或寻找学习效率高、促进孩子学习的良好环境。

2、让孩子有策略地学习

家长可以教孩子一些认知学习策略、时间管理策略、自我监控策略等。，注重培养孩子的自我管理能力，使学生形成积极的人格素质，增强学习的自我效能感，防止初中生的心理磨蹭。

3、给孩子一定的自由和空间

家长要注重民主信任的教育方式，给孩子充分的学习自主权和一定的自由和空间，有利于培养孩子的积极性，防止孩子厌学和叛逆，减少磨蹭行为的发生。