如何引导孩子在敏感期的不同性格？
1、敏感时期的微妙事物
忙碌的成年人经常忽视周围的小事，但孩子们经常抓住奥秘。他经常做一些我们不明白的小动作，比如捡起一片落叶放在花盆里，或者玩一块花手帕，但如果我们不明白，他们可以看到更多的奥秘。建议：这一时期是我们训练孩子学习观察事物，用问题和想法了解世界的好时机。
2、语言的第一敏感期
语言启蒙总是伴随着婴儿甚至胎儿。当你和胎儿说话时，婴儿牙牙学语的语言开始对语言敏感。建议:大自然赋予孩子这种能力。从看爸爸妈妈的嘴到突然说话，这个过程是语言敏感期积累的力量。
因此，无论他是否会说话，我们都应该不断地给他注入“营养”，多和他说话，多讲故事。当他需要表达自己的感受时，他自然会说话。同样，良好的语言教育也会提高儿童的表达能力，学会与他人交流，从而引导发展中敏感时期的儿童。
3、自我意识敏感期
此时，孩子的特点：区分我和你，区分我和你之间的界限。主要表现：从说“我的”到说“不”到殴打、咬、模仿他人，孩子逐渐有了自我意识。在这个时候，孩子们最常见的现象是区分我来清除你的东西。
建议：当孩子打人咬人时，我们只需要停止孩子的行为。对孩子们来说，“打你”只意味着拒绝。不要谴责或说教，因为它不同于粗鲁的行为。让我们让孩子们在不违反规则的情况下利用自己，引导敏感时期不同性格的孩子。
不同性格在儿童敏感期的表现
1、在这个阶段，孩子们经常谈论“不”，希望成年人遵循他的想法，否则他们会情绪化。也经常发脾气，被成年人认为是“反复无常”、“胡说八道”。同时，我对五颜六色的东西充满好奇，喜欢不同颜色的搭配，开始享受着色彩活动。
2、孩子们开始对待“我的”、“你的”有自己的概念，对自己感兴趣的东西有强烈的占有欲，不愿意分享。孩子们开始喜欢模仿周围人说的话，可能会不时地跳出成年人难以置信的成语。
3、孩子们喜欢说“坏妈妈”、“臭屁”，成年人听到这些话后会有强烈的反应，孩子们开始发现这些负面语言的力量，并逐渐喜欢用坏话来表达自己的情绪。
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