提高学生的内在驱动力
1、正确理解学习
我们想让学生知道学习是现代生存的需要，人们需要与人沟通，语言表达是最基本的沟通方式，写作是另一种必要的沟通手段，科技发展，生活方式快速变化，它总是要求我们学习沟通方式，提高沟通水平，这需要我们不断提高学习能力。
同样要让学生明白，只有亲自探索知识，善于思考，独立解决问题，善于整理归纳，才能真正锻炼思维，发展能力。
2、给孩子充分的学习自主权
也就是说，在没有人强迫的情况下，他们想做，对孩子来说，学习不是为了取悦父母，也不是为了逃避惩罚，也不是为了从内心学习。当孩子能决定什么时候学习，什么时候学习时，他的自主权实际上被释放了，尤其是对青少年，他们对“自己决定”没有抵抗力，只要他们能说出最终决定权。
给孩子学习的自主权是唤醒他内在动力的最基本条件。为了提高学生的内在动力，我们首先要做的就是把学习的责任转移给他。他可以决定学什么，什么时候学，学多少。同时，在生活中，我们应该给他们更多的选择，经常给他创造一些机会，鼓励他独立完成。
3、提高自身素质
表扬，让学生的良好表现被老师“发现”，被老师公开表扬。因此，我们的学生不断地重复这些行为，然后逐渐养成良好的习惯，成为一种行为意识。教师应该成为学生想成为的人，成为学生的榜样。
只有这样，老师的表扬才能给学生很大的成就感和满足感，才能有老师表扬的外在动力，逐渐转化为学生的自觉行动，提高学生的内在动力。
4、父母以身作则
真正影响孩子的是我们是什么样的人。父母应该首先做好他们应该做的事情，给他们的孩子一个学习的榜样。换句话说，父母应该做好自己的工作，努力工作，积极进取，向孩子展示一个非常好的精神面貌，让孩子为父母感到骄傲。
