五年级儿童的心理特征
1、增强竞争意识
五年级的孩子在学习和生活中都不愿意落后。如果四年级的孩子为了应付老师而做作业，那么五年级的孩子就是为了不辜负同学而积极学习。动机不同，比较对象成为成绩比自己好的学生。
在这种情况下，孩子们很容易在竞争中伤害和谐，太累。父母应注意调整孩子的工作和休息时间，增加体育锻炼。
2、开始意识到“自己”
思维形式向抽象思维过渡。在这个时候，四年级的孩子可以进行更复杂的分析，并在分析问题时开始建立“自己”的位置。在反复比较和衡量的过程中，我们开始了解自己行为与他人行为的关系，并将“自己”作为一个独立的人，等同于他人。这种“自我”往往站在主观愿望的对立面。在处理事情时，你可以说服自己，调整你的立场和观点。
3、认知的发展
在注意力方面，儿童的故意注意力逐渐发展并占据主导地位。在思维方面，儿童逐渐学会区分概念的本质和非本质，主要和次要内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证。
五年级儿童的教育方法
1、多关注孩子
当我们掌握了五年级儿童的心理特征时，我们应该始终关注儿童，倾听儿童的意见，与儿童聊天，了解儿童的麻烦，尽可能少地判断儿童告诉你的事情，以宽容和理解的态度与儿童交谈。
2、父母应该鼓励和支持孩子去做
无论做什么，都要先易后难，彻底完成。如果不做有针对性的训练，孩子会有类似虎头蛇尾的做事习惯。我们应该把未来成为谁、应该做什么、不允许做什么的概念和想法隐藏在行为中，让五年级的孩子在独立完成一件事的过程中体验到这一点，这将在一定程度上改善他们的孩子。
3、不断尝试新的教育方法
