不同年龄儿童的心理特征
1、3岁左右:内向，缺乏安全感
对父母来说，三岁左右的孩子似乎什么都想反对她；三岁的孩子性格内向、焦虑、缺乏安全感和意志力。
在这个时候，孩子非常不安全，即使在他的生理发展中，也表现出他的不安全感，比如口吃，经常摔跤，有时紧张地颤抖。在这个阶段，情绪和身体上的不安全感经常表现出来。他经常试图控制外部世界，以减少他的焦虑和不安。
2、5岁左右:自信，自我意识萌芽
在此期间，孩子们争先恐后地做每件事，特别喜欢模仿成年人的一举一动。通过学习和成年人做同样的事情，他们可以增加孩子的自信心。在这个时候，帮助孩子们准备一切是最不合适的。相反，它会剥夺孩子们练习的机会，这往往会导致未来缺乏自信。最合适的方法是尽可能多地鼓励他们。
此时，随着儿童自我意识的发展，我们需要专注于团体生活，实践与团体生活的标准，控制自己的欲望。从生活经验中，逐渐发展出同理心，开始从别人的角度看待事物。
3、7岁左右:独立，内心矛盾
7岁的孩子很容易想象一切都很糟糕。7岁的孩子非常关心学校不迟到，及时完成家庭作业，收到自己的东西。从那时起，孩子们更关心别人如何评价他；也开始关心他们在家庭中的地位和价值。所以在这个阶段，父母应该给他们的孩子更多的鼓励。
当孩子们不断地与外部环境“碰撞”时，他们会遇到许多怀疑和困惑。在这个时候，孩子的心会有很多矛盾，很多事情都不知道如何处理。面对这种情况，孩子们可能会有更大的情绪波动、哭泣或发脾气。
4、10岁左右:压力增加，反复出错
此时，已经上小学的孩子可能无法很好地适应小学的工作、休息和学习压力，无法有意识地完成老师分配的家庭作业，在课堂上很容易分心。孩子们的一些行为，在父母看来是错误的，但它可能是孩子们探索和认识世界的一种方式。
对于孩子反复犯错误，父母应该保持“理解”的态度，并保持足够的耐心。父母可以尝试与孩子制定计划，与孩子达成协议，并在孩子上下学的路上反复提醒各种预防措施。随着时间的推移，孩子们自然会形成一种习惯。
5、14岁左右:叛逆，难以纪律
此时，孩子们逐渐形成了自己的是非价值判断，变得有思想、独立，渴望得到外界的认可和理解。单方面的教学方式会引起孩子们的叛逆、厌恶，孩子们的嘴、恶作剧、面对干只是外表，这些行为的背后实际上是孩子们希望得到关注、理解和认可。
