如果方法合适，当然是有救的。高中生不愿意学习的原因有很多。只有先找出他们不愿意学习的原因，才能采取有针对性的措施。俗话说:对症下药！
我的建议是从以下三个方面转变。
1.暂时不谈成绩，降低要求，树立信心
不可能说孩子根本不在乎学习；如果他不在乎成绩和排名，为什么他在乎却不想学习？一个原因是叛逆心理，另一个原因是学习太难，没有学习的动力。
面对这种情况，首先要淡化学习，降低孩子对学习的敏感的敏感性。同时，不谈成绩，会维护孩子的自尊心，减少对学习的抵触。然后，降低目标，无论是高考目标还是近期目标，都会降低。比如之前数学考50分，能考55分就很棒了。要知道，原来的目标是通过考试，90分以上。现在降到55分并不难。如果实现了，就是各种表扬，然后把目标定为60分。这样，就是一步一步。
2.避难容易，从确定的学科开始，找到良好的学习状态
面对一个叛逆的学生，我们应该意识到他们很容易走极端，夸大问题。这并不意味着所有的科目都很困难，也不意味着他们对学习一点兴趣都没有。因此，在他的转变中，我们不妨把它变成零，从个别学科开始，找到突破点。
例如，如果你对英语感觉良好，你应该从动员你学好英语开始。为了这个目的，你可以首先忽略其他科目的表现，专注于学习英语，使英语成绩非常好。例如，班上的前十名足以让他建立自信，并建立类似的班级地位。然后，你可以从他自信的科目开始，采取同样的做法。很快，整个学习状态最多会在一个月内调整。
3.让孩子最认可的人采取行动
这是一个非常有效的方法。面对抵抗力强的学生，教师和家长几乎没有作用，但这并不意味着孩子们没有油和盐，没有刀和枪。让孩子非常认同的人，关系良好的人站出来，为孩子工作，效果出乎意料地好。
然而，候选人应该小心，并注意工作的方式和方法。最好先打开孩子的心，让他自由说话，说出他的抱怨和担忧，然后在深刻理解的基础上，充分挖掘他的优势，肯定他的优势，这有助于建立自信，保持自尊。这样，它就会有吸引力，工作就会有效。
孩子的表现必须有自己的真理。从心理学上讲，这种状态实际上是一种潜意识的防御机制。因此，一些家长说不唠叨是有用的。慢慢地，孩子们会找到解决问题的方法。同时，如果可以的话，学会改变沟通方式，不要评价，只表达情感和希望。例如，孩子们，妈妈很担心看到你不想学习！孩子，你妈妈能做什么？你可以在学习上投入一些资金吗？等等，人的心是肉长的。你的孩子怎么能为你的父母感到遗憾呢？但有时父母出口是评估。你怎么能…你总是……于是孩子关上了沟通的心。
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