内容简介：长沙泽邦青少年培训学校为家长老师解决孩子叛逆问题，提出以下建议：耐心疏导，不要简单禁止，明辨是非，建立规则约束机制。
长沙泽邦青少年培训学校为家长老师解决孩子叛逆问题，提出以下建议：
耐心疏导，不要简单禁止
抗拒和好争辩虽然比较令人烦恼，但他们都来自于学生对自主的渴望。这些都很正常。青春期的学生已具备了成人化的逻辑思考能力，遇到不同观点就可能与老师展开舌战。其实，他们的某些叛逆行为仅仅是为了向世界昭示他们的独立性，仅仅是因为其理论能力的提高。对这类学生，教师不能强行压制其叛逆性以避免对其身心健康的损害，而应适度引导学生，让其减轻内心的烦恼，减少心理上的压力和紧张度。然后，选准一个突破口，抓住这个教育契机，让学生走出叛逆的阴影。
明辨是非，建立规则约束机制
强行压制学生的叛逆性，有害身心健康，相反，极端放纵，不加约束更是后患无穷。如何约束呢？还应双管齐下，既要培养学生的自制力，又要加强班集体的监管力度。
首先要让学生们明辨是非，帮助学生分清自尊心与虚荣心，自豪与高傲，羡慕与嫉妒，竞争与攀比，个性与怪异等不同心理品质的是非界限，增强他们的自制力，提高他们的免疫力，让他们少走些弯路，少犯些错误。
其次用规定帮助学生提高对自身行为的控制力。在实施规定的过程中要注意两点。一要严格，也要公平。每一条规定的产生都会遭遇它的抵抗者，当抵抗来自叛逆性较重的中学生时，规定的实施难度会突然加大。事实上，在规定的每一个实施阶段，都会有人尝试突破。老师们可能感觉放弃规定要比对付抵抗容易得多，所以这个时候一定要严格，一定要坚持，千万不能妥协。二要发挥监督的重要作用。监督的方式具有多样性，有群众监督、班干部监督、老师监督、学校有关部门监督等等。监督能更好地促进规定的落实，并能检验规定实施的效果。
