首先，我们应该弄清楚她为什么不想再学习了，因为她觉得普通高中很难学习专业知识，因为她不明白，或者因为其他原因？只有找到她不想再学习的原因，她才能对症治疗，找到解决困难的方法。
当然，我们可以假设她不想学习的原因是普通高中的学习压力强度和压力很大，因为同时处理高考是可以理解的。众所周知，我们应该找到一种交流和交流信息的方式，让她觉得困难是暂时的，同时给她学习的角色和具体的指导，比如请老师辅导，或者让她去课外辅导班推广和加强高中知识，帮助她处理学习困难。如果学习和工作的压力是由学习困难引起的，在这种情况下，关键的改进是帮助她处理具体的学习困难。同时，心理咨询是暂时的，有家庭等待和帮助，让她释放压力，处理学习。
另一种情况是，如果她不想学习，因为她不想上大学或参加大学入学考试，想进入社会工作者，那么在这个时候，你可以给她一些具体的指导，因为如果因为这个原因不想学习，其他人强迫她参加大学入学考试，那么在这种情况下，她会有摩擦阻力，或者收益收益大于损失，这可能是别人的一厢情愿，而不是她真正想要的生活条件，或者运行状态，所以在这种情况下，你可以试着让她在暑假或假期去一些工作，例如，在入学门槛相对较低的领域，感受一下，看看她是否能坚持到底或吃合适的工作，然后让自己体验和思考她是否真的选择了这样一个整个过程 有一个合理的方向吗？在实习或假日锻炼的过程中，不要帮助他继续学习，目的是更好地处理一些困难，充分体验他认真的工作和生活，然后让自己在整个过程中体验和思考他们是否真的选择 有一个合理的方向吗？在实习或假日锻炼环节，家庭不能帮助他们继续学习，目的不容易，目的是更好地处理一些困难，目的是更好地处理一些困难，也许让他们努力工作和生活不容易，充分感觉，也许让他想象工作的方向。
自然，另一种情况是，在这种情况下，他相信他不想继续学习，所以在这个时候，家庭最好帮助她找到他们感兴趣和善良的东西，帮助她在一些细分市场，资本投资时间和活力，这实际上是一个解决方案，当她真正进入工作场所两年，也许根据社会发展学习培训，想回到学校学习，提高学士学位，这也可以选择 继续再教育，学习方法提高学士学位。
总之，重视健康发展比学习更有价值。只要心中有发展的动力，方式和方式都是多种多样的，不是唯一的。
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