装作得病不愿上学的孩子，是非常典型的回避行为，要掌握孩子不愿去的缘故，才可以有目的性。
普遍的因素是：学习培训没满足感，厌烦学习培训；与同学们有分歧，不清楚如何解决；和老师关系恶化；不愿意参与一些团体活动。…这些
这种状况会给孩子产生工作压力。当工作压力没法忍受时，孩子会开启防范意识体制，逐渐防止他没法应对或承担的状况。
孩子装作得病不上学，而不是立即回绝，这表明孩子搞清楚不上学是不可取的。从这种视角看来，状况并非很槽糕！可以解决。
应该怎么办？
最先，不必指责标准，坐下来和孩子们沟通交流。告知孩子：他不上学，您有多担忧和忧伤。也可以了解孩子们做出这一挑选 ，一定是最终的方式。简单点来说，客观性地叙述你的感受，并正确引导孩子们沟通交流她们的真正感受。
次之，父母应当知道她们的孩子，他碰到的问题十分艰难，他一定很难受。这时，父母不可以担忧，务必以宁静的心态，慢慢让孩子开启会话。记牢：这时不必做出分辨！！
只必须静静的聆听，让孩子们深入而栩栩如生地表述她们真正的见解和感受。不必切断，只需听，立即换位思考，让孩子感觉你在听，爱她。
当全部的孩子都彻底表现出来时，父母可以问，你需要大家的协助吗？大家想要与你零距离！让孩子感觉父母有能量，想要守候自身，为自己归属感。
最终，一方面，大家应当对孩子们讨论的主要问题进行行得通的提议和规定，并与孩子们一起制定计划和方案。另一方面，大家应当积极主动与老师沟通交流，获得院校老师的大力支持和协助。
自然，协助孩子想要上学，在一定水平上是协助孩子改变现状，创建自信心。这是一个全过程，在这段时间，孩子们也会出现感情上的反复，大家的父母务必静下心来，有充足的细心，坚持到底。不然，父母一释放压力，便会舍弃之前的造就。
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