我想深入分析一下孩子三年级不念书的缘故。我该怎么做？我想最少从下列一些层面下手。
最先，掌握孩子不念书的缘故。
我认为这可能是最重要的孩子早已上三年级了。假如她们如今不想学习，那一定和他学习过程中产生的一些问题相关。是教师的问题吗？是同学们的问题吗？或是学校管理制度的问题？或是他无法跟上自身的学习培训？随后，大家应当开展详细的剖析。仅有找到他孩子学习不好的缘故，大家能够依据状况文化教育孩子。
二是实际问题深入分析。
如果是院校的问题，那麼父母和院校必须开展详细的沟通交流，院校对孩子的管理方法不太好吗？或是教师对孩子的文化教育不太好？或是与同学共处的问题？如果是这个问题，父母应当根据和老师的联络，掌握孩子在学习中的一些状况，随后按照实际的问题开展详细的剖析来处理。如果是班集体问题，你能考虑到更改班集体；如果是学习系统问题，你能考虑到更改院校。自然，更改院校的概率并不算太大，但这也是一种方式。
如果是孩子自身的问题，例如孩子无法跟上学习培训，就需要从孩子自身的身上找缘故。是孩子的能力吗？是孩子的先天愚型吗？或是孩子对学习培训有兴趣？那麼这就需要依据孩子本身的实际情况来剖析。如果是孩子本身的能力问题，就代表着孩子的智商發展有一定的缺点吗？如果是孩子的兴趣爱好，父母要加强正确引导。例如孩子很有可能更喜欢体育文化和造型艺术，而不是念书。在这种事情下，父母需要加强对孩子的正确引导，使它们的一种转换为学习培训。
总体而言，我认为孩子们不听其他人得话。压根问题有什么？我认为这依然是父母的问题。一定是父母过去的文化教育中沒有恰当地文化教育孩子。理论上，三年级的孩子都还没做到青春期叛逆。她们应当听父母得话。她们不听父母得话的因素是她们的父母在教育过程中沒有标准和文明礼貌地文化教育他。因此我认为父母应当思考。
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