三年级的课程内容会让一些学生不适合这类快节奏，学习艰难，考试成绩当然会下降。
殊不知，中学三年级之后，很多院校忽然追上了课程内容。大部分机构在中学三年级的最终一学期花了一个月或2个月的時间完成了全部的课程内容。下一步是步入中学开展整体备考。想像一下，前边慢，后边快。针对学生而言，沒有提早学习的方案，反而是遵循教师的节奏。一定有吃生饭的状况。
一个孩子在初中二年级考试成绩好并不代表着他有较强的综合性学习工作能力。直到中学三年级，他才可以真正的见到把握各科的学习逻辑思维和学习方式，包含在学习全过程中是不是学好立即汇总与专业知识链的联络。很多中学三年级考试成绩下降的孩子在这些方面欠缺学习习惯性。
三年级遭遇普通高中入学考，学生节奏加速，学生精神压力提升，学习疲惫提高。
很多院校都是有一个相同的状况，那便是，在三年级，老师和学生马上觉得普通高中入学考的焦虑不安。教师常常注重，父母也不断告知孩子，学生们也相互之间沟通交流。在这类气氛下，针对心理状态承受力较差的学生而言，它将分散化在学习上的专注力。
初三进到总备考后，每日的学习工作量十分大，驱使学生加速日常生活和学习节奏。她们务必要花费许多時间学习，因而她们放弃了睡觉时间。一些体质差的学生显著觉得学习疲惫，精神面貌差，由于体能不够，危害了学习高效率。
初三成绩下降的学生必须调节学习节奏，再次评定学习方式和高效率，不要气馁。
假如父母发觉孩子的三年级考试成绩下降，不必指责孩子，但应当静下心来，客观路面对孩子的平时成绩。你何不和孩子一起调节一天的日常生活和学习节奏，让孩子尽量融合工作任务和歇息，寻找孩子最惬意的学习节奏和情况，在父母的热心激励下能让孩子缓解工作压力。
父母还可以告知孩子，三年级是综合性学习，全方位检查你的学习工作能力，必须备考时查看你的学习心理状态、学习方式、学习逻辑思维和学习方案的实行状况。不必关心結果自身，这会影响到你的视线和心理状态。
如何应对初三下降？
最先，防止是最重要的。在第一阶段和第二阶段，在了解基本知识的条件下开展恰当的拓展，如数学思维、几何证明等分线、动态性几何图形问题、涵数和几何图形综合性问题，务必提高能力。不然，三年级的难度系数提升，不可以融入，短期内内不可以进一步提高。
除此之外，物理学物理学和有机化学二门课程，大家应当事先搞好合理的浏览。实际上，中学并不会太难，但如果我们沒有做好充分的准备，它很有可能会困惑学生。除此之外，中学三年级课外作业忽然提升，普通高中入学考的工作压力来了，一旦心理状态恶变，父母很有可能没法改正错误。
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