初二，尤其是下期，是学员思想波动和心态转变较大的学年。解决不太好难以，会危害初三乃至之后。
因而，提议父母不必只看学习，由于她不太喜欢学习身后一定有一些原因。
原因如下所示。
第一，家中原因。家庭氛围，家庭成员关系是不是和睦，家庭环境是不是和睦。
二、坏毛病。网络成瘾，沉迷手机吗？
第三，心理状态原因。信念素养不强，自控能力不强，学习工作压力承受不住；非常容易被外部的危害，消沉和抑郁症是因为欠缺立即的积极主动鼓励导致的。
四、和老师朋友关系不太好。
掌握原因，对症治疗。这个时候父母一定要少说话，多讲话，但要适度沉默无言，没必要和孩子争锋相对。适度运用中学生更认可同年龄人的心理现象。
最先，寻找根本原因。你为什么不愿学习？即然孩子们有这一念头，她们务必有或拟定一些计划。比如，在我见到目前的网红直播间时，我觉得我能轻易地挣钱，而不用专业知识。另一个事例是给周边的坏学生留有深刻的印象…总体而言，无非是觉得学习苦，想投机取巧。
第二，心态平静。和孩子剖析有效的计划和利与弊。
第三，尝试一下。可以设置时间周期，例如一个月，让孩子做自个想要做的事，全过程守候(形人，确保安全性)，不参加，不评价，不帮助。
第四，让孩子参加人管理决策，让孩子了解爸爸妈妈的工作中，怎样赚钱养家，怎样陪护老人，怎样禁不住……让孩子了解他要想怎样的生活，过怎样的生活。
第五，再度沟通交流，重视孩子的挑选 。不必斥责，不要抱怨。为孩子们给予大量的挑选 。尝试，做错事。接纳孩子。
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