最先，大家对题主提及的问题开展了基本上剖析：
①孩子刚进中学，思维不够成熟，进到青春发育期，逻辑思维局限太强。
②孩子不太喜欢念书的关键因素是厌学。
③父母的良苦用心劝导沒有实际效果，父母不清楚怎样与孩子沟通交流，通常是说一些道理。
④孩子沒有清晰的日常生活方位，很有可能会遭受家里要素的危害。
第一点:青少年儿童进到青春期叛逆，心智不成熟，对自身的将来沒有清晰的整体规划。
当孩子进到青春叛逆期时，父母逐渐听不进，这也是由孩子的生理学改变导致的情绪转变。当孩子进到青春叛逆期时，孩子觉得她们成长，可以单独，但观念是一个不成功的环节。
孩子们正处在青春发育期，孩子们的观念不成熟，不清楚如何正确地导出她们的心态，应用最愚昧的抵抗方式，可以说最后只有让亲子沟通不成功。父母应当静下心来，和孩子们沟通交流。
第二点:孩子孩子学习不好的直接原因是沒有学习的满足感，造成厌学。
少年儿童厌学的因素有很多。外界要素关键反映校园内环境要素、家中环境要素和社会因素对少年儿童学习了解不太好。內部要素关键表现在学员欠缺学习动因。
学校德育老师尽量让同学了解到学习的必要性，舍弃仅有成绩基础理论的论点论据。父母在与孩子沟通交流时，不必给孩子很大的精神压力。老师和父母应当清晰地掌握当今的网络直播平台和各位新闻媒体领域，以协助孩子表述。
当孩子孩子学习不好时，大部分孩子早已失去学习的驱动力。这时，父母应当让孩子根据沟通交流和合理性的对策了解到学习的必要性，让孩子学好审视自己，父母应当适度地放醋，让孩子了解到实际。协助孩子创建理想化，根据适度的学习方式，让孩子静下心来学习，得到满足感。
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