中学生应当最先在心理状态上适用孩子。父母可以耐心地守候孩子，激励她从行为和语言表达中战胜困难。
1.用心和孩子谈一谈中学的问题（留意学习，怎样看待生活压力等）。刚进到中学的孩子有二种根本不一样的心理状态：一种是六年级勤奋学习后的极其释放压力，暑期歇息后，观念不可以集中化在学习上。这类心理状态不利尽早融入新的初中学习自然环境。另一种是对初中学习的过多忧虑，这种学员刚进到重点高中的重点班，承担着很大的工作压力。父母应当协助她们的孩子分析问题，缓解她们的工作压力。但更主要的是，父母应当向孩子表述中学和中小学的差别，让孩子从处于被动学习到有目的的学习。
2.父母双方都应当考虑到怎么看待孩子在青春发育期的教育方式，尤其是应对孩子的自食其力趋向，及其怎样能够更好地与孩子沟通交流。当孩子们进到中学时，学习方式应当更改。父母也应当更改她们文化教育孩子的方法。盲目跟风的照料或责骂并非一个好方法。初中毕业生后，孩子们并不像儿时那般还击、责骂或回嘴。父母必须文化教育你的孩子，多管齐下事例。语言的作用始终不容易比个人行为更有感染力。也就是说，父母在中小学应用同时的木棍或糖衣文化教育，但在中学，孩子们更容易接受间接性文化教育。
3.构建优良的家庭环境，让孩子感受到家里的幸福快乐、温馨、能量和爱。
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