家长如何配合老师管理孩子？
家长要明确教育孩子的责任，明确家庭教育是终身的，幼儿园教育是暂时的，幼儿教育对孩子的影响最大。有些家长总是认为幼儿园应该负责孩子的身心发展或行为习惯的培养，很少甚至从不问孩子在幼儿园的行为。更重要的是，他们把孩子的教育责任推给了幼儿园。
要知道父母是家庭教育的实施者，是孩子的第一任老师，是孩子成长的摇篮；父母的言行和态度都影响着孩子行为习惯的形成。
家长要配合老师管理好孩子，明确严爱与严爱相结合，科学爱孩子。
对孩子。在教育态度上，有些父母对孩子要求太严格，经常责骂孩子的错误；有些父母服从孩子的不良行为和不合理的要求，无原则地适应，过度放纵，会使孩子形成不良行为和习惯。要知道爱情不能代替教育，严格的要求是爱情的体现。正如法国教育家卢梭所说:有些人太严格，有些人太迁就，这两种情况都应该避免。”
家长要树立正确的教育观，不仅要注重知识，还要注重个性行为的发展。
有些家长送孩子上幼儿园，只关心孩子的知识，但从不问孩子的行为，甚至反映孩子的缺点，从不调查原因，只喜欢老师报告快乐不担心，随着时间的推移，让孩子形成不良行为习惯，这些家长不能配合老师管理孩子。
在家长与学校合作的过程中，我们应该始终让孩子相信家长和自己坚定地站在一起。而不是站在老师的立场上约束孩子。
因为一两次考试在学校被欺负或受到一些我们无法想象的伤害相比，一两次考试的成绩真的不是什么大事，家长一定要记住，亲子关系不能因为学习而破坏。这是所有所谓合作教育的一大原则和前提。
因此，如果家长想与老师合作管理孩子，我们的原则是，如果老师真的对孩子好，我们不妨与他合作；如果教师只是为了提高他们的教学表现，那么他们应该有选择地对待它，不要因为合作教育而损害亲子关系。
当孩子们上学时，他们必须在学期开始时花时间去学校拜访老师。最好花点时间观察孩子的班级。我们应该知道一学期开设的课程、老师的要求、我们想读什么书等等。确保孩子们不缺课，不要自己安排孩子们的时间表。
不要在孩子面前说老师一无是处。俗话说：亲吻老师，相信老师。老师本身也必须有不完美的一面，家长可以私下向老师建议，但不要诽谤老师，损害老师的形象。
