以前我只是喜欢小孩子，喜欢小孩子的天真无邪，喜欢他们的纯洁可爱，随着这段时间的亲身经历，让我感触更深，教育，很多时候，是大人的问题，如果老师和家长把自己调整好了，孩子往往自然就好了！
每一个人从成为家长的那一刻开始，都承担了一份神圣的责任。然而，我们绝大部分从来没有学过如何做一个会教育的父母，因为学校教育从来没有专业开设这样的课程。我们都是懵懵懂懂跌跌撞撞地开始了自己的教育之旅。有些老师其实也差不多，经过一本本教育学教育心理学后开始自己的教育之路，从此按照自己的套路春晖照一生。其实，很重要的一点是，在教育的过程中，你有没有同时进行一场自我修行？你的耐心是不是越来越好了，你自己是不是心中越来越充满爱了，你有没有更加容易融入他们的世界？
我是在一个山村小学教三年级，班上有一个出自单亲家庭的女孩，平时比较沉默，内心脆弱敏感，早自习同桌不小心把她的笔弄坏了，她趴在课桌上伤心地哭了，由于带的是三年级，小孩子经常哭，我已经习惯性地随身带餐巾纸了，我在她课桌旁安慰她，但她还是哭，叮叮叮马上下课了，但她还是一直趴在课桌上哭，因为第一节课是我上，所以中间吃饭时间比较紧，我又在旁边安慰她，她还是不停，我问她：“你不吃早餐，那待会你饿了怎么办？她开始指了指自己的书包，我看见有一个面包。没办法，只好走了，心里挺生气的，心想，安慰这么久，还赖在那哭，个个都像你这样，那我还怎么办？后来又有好几次，她因为一些事情哭，也是趴在课桌上哭，谁安慰怎么安慰都没用，也不吃饭，她很瘦弱，坐第一排。
每一次安慰无效后我都很生气，虽然没冲她发，但都是拉着张驴脸走了。每次生气吃完饭我又去教师看她的时候，她要不趴课桌上，要不就吃点面包零食，然后我就坐在讲台上看着她，她有点不好意思，眼睛有时躲闪，有时也看着我。当我静下心，认真地看着弱小的她时，心中不觉有种不忍心。再后来几次，她趴课桌上哭的时候，我照样安慰她，她说话不动，但我吃完后，又带一份到教室给她，她虽然还是趴课桌上，但眼睛里有一种诧异，第二次给她带餐时，她开始不是一直趴课桌上了，不时瞪大着水灵灵的眼睛望着我，第三次给她带餐时，她开始愿意跟我说几句话了。这是我碰到的感觉特别耗费耐心的女孩。后来，她一个人哭不吃饭的次数渐渐少了，偶尔不吃，我问她，她也愿意跟我说了，路上看见我，也会笑了。
那时，感觉自己可以稍微松口气了。后来倒数第二周，我在班上说，下学期我不在这教书了，班上学生顿时一阵骚动，他们都希望我留下来，而那个女孩课后，拿着一她画的画，害羞地送给我，上面写着：祝老师长命百岁，天天开心！我被逗乐了，看到她渐渐快乐了，我也更开心了！
这个女孩也让我明白了许多，我原以为自己的耐心算比较好的了，其实，我需要进一步培养自己的耐心，原以为自己比较关心他们了，其实，我应该做的更好！在最初，我们都有很多的不完美，但当我们以一种修行的心去面对，我们就会逐渐改正自己的不足，逐渐放大自己的优点。我们无法给予我们没有的给别人，如果作为父母和老师，我们自己心里没有足够的爱心，孩子的心又怎么会充满爱？如果我们自己耐心不足，又怎么能要求孩子遇事冷静？如果我们自己没有一点童心，又怎么能让孩子尽情享受童年的快乐！
我们都在快节奏的生活里，在事业上拼搏，在事业里修行，都渴望实现经济上的成功，事业上的辉煌！然而，教育孩子其实是我们的另一项伟大事业，假如我们也能在这场事业里努力修行，在修行里遇见更好的自己，我相信，我们也一定会遇见更好的教育！
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