有一位教育工作者说，“如今孩子们在成长中承受着许多矛盾的人生观、价值观的教化。看看我们身边的家长和孩子，这样的问题确实随处可见：家长们在告诉孩子什么是对的同时，自己却总在做一些“错事……
“言教与“身教的矛盾
在做人上，现在的孩子处在“言教与“身教的矛盾中。
许多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛苦，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨，一边却争先恐后地挤车抢座；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足……诸如此类的矛盾行为，比比皆是。
“穷教与“富教的矛盾
在生活上，今天的孩子处在“穷教与“富教的矛盾中。
现在人们物质生活水平明显改善，有能力为子女提供更好的生活条件，再加上现在大多是独生子女，使人们从情感上愿意为其奉献一切。另一方面，家长却又希望子女要多把心思放在学习上，大讲艰苦朴素的大道理，这自然让孩子无所适从。
“溺爱与“叛逆的矛盾
在亲子关系上，今天的孩子处在“溺爱与“叛逆的矛盾中。
许多家长对子女几乎有求必应，可换来的结果是：子女不尊重父母，不理解父母，甚至走入极端，对父母举起了罪恶的屠刀。对此，家长应该认真检讨、反省自己的教育理念和方式，其实孩子的许多毛病都是我们自己教出来的。
“放纵与“专横的矛盾
在教育方式上，现在的孩子处在“放纵与“专横的矛盾中。
有的家长自以为是，总认为孩子很小，孩子身上的许多缺点都被看成了一种天真的表现，对其缺点、错误听之任之，不加任何管束。而在另一方 面，50%的家长都会凭借自己的家长“权威，去过分干涉孩子的生活，在许多家长眼中，孩子永远都只是自己的附属品，他们不愿意或不善于让孩子取得和自己 平等的地位，不懂得尊重孩子的权利和人格。
“重智与“轻德的矛盾
在教育内容上，现在的孩子处在“重智与“轻德的矛盾中。
由于应试教育的影响，人们都对考试成绩特别关心，将目光一直盯在考试分数上，只看重成绩，很少甚至根本不涉及思想品德问题。因为在他们看来，品德问题似乎不是什么问题，或者不需要像学习那样值得重视。
“发展与“限制的矛盾
在个性发展上，现在的孩子处在“发展与“限制的矛盾中。
家长渴望孩子成才，于是为子女制订了“宏伟的发展计划，如果家长的这种选择符合孩子的志趣，那当然是好事，可事实却是许多家长的“发展计划违背孩子志趣，这种“发展实际上“限制了孩子的发展。
总结：家庭教育作为教育双翼中的一翼，其作用不可忽视。矛盾的家教会影响孩子的学校教育效果，更会影响其人格成长，影响社会整体素质的提高。当然，这绝对不是家庭教育本身的问题，更需要全社会的重视，不过作为父母，家长朋友还是应该首先从自己做起。
